Muslih, Mohammad (2021) Eksistensi Pendidikan Karakter di Pondok Modern Darussalam Gontor Putri I Selama Pandemi Covid-19. TSAQAFAH, 17 (1). pp. 25-38. ISSN 1411-0334

	Text (Eksistensi Pendidikan Karakter di Pondok Modern Darussalam Gontor Putri I Selama Pandemi Covid-19) 1EKSIS~1.PDF Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (621kB)
	Text (Cek Plagiarsm) Cek Plagiarsm The Existence of Character.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (506kB)

Abstract

Pandemi Covid-19 telah menghambat proses pembentukan karakter dan berdampak pada dekadensi moral siswa di sekolah. Minimnya pantauan kompenenpendidik dalam sistem online, menimbulkan penurunan karakter peserta didik.Hal itu disebabkan kurangnya keteladanan dalam berpikir, bersikap, berbicara, danbertindak yang didapat oleh siswa. Pendidikan karakter penting ditanamkan padasiswa agar memiliki karakter yang berlandaskan nilai-nilai agama seperti di lembagapesantren. Penelitian ini bertujuan mengkaji eksistensi pesantren dalam menerapkanpendidikan karakter di era pandemi dengan objek Pondok Modern DarussalamGontor Putri 1 Mantingan Ngawi Jawa Timur. Penelitian ini adalah studi pustakadengan jenis penelitian yang digunakan kualitatif, sedangkan metodenya deskriptif analitis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pondok Modern Darussalam Gontor (PMDG) Putri 1 di Mantingan, merupakan lembaga pendidikan yang mampumenunjukkan eksistensinya dalam mengimplementasikan pendidikan karaktermeskipun di era pandemi. Hal tersebut terlihat dari efektifitas sistem asrama yangdapat mendukung pembelajaran tatap muka sebagai upaya internalisasi pendidikankarakter di pesantren. Hal tersebut dapat dicapai dengan penerapan disiplinprotokol kesehatan di lingkungan pesantren sebelum dimulai pembelajaran tatapmuka (PTM). Selain itu didukung pula dengan berbagai disiplin pesantren sepertimelarang siswa keluar kampus kecuali dalam kondisi sangat darurat dan didampingioleh petugas khusus.

Actions (login required)

View Item