لرفع كفاءات POSTER COMMENTتنفيذ الاستراتيجية بوستير كومين طلاب الفصل الثالث المتكاملة في درس الإنشاء بمدرسة الثانوية سلم 2019-2018الهدى سيوالان بونوركو جاوى الشرقي العام الدراسي

Ash Shiddieqy, Syarifudin (2019) لرفع كفاءات POSTER COMMENTتنفيذ الاستراتيجية بوستير كومين طلاب الفصل الثالث المتكاملة في درس الإنشاء بمدرسة الثانوية سلم 2019-2018الهدى سيوالان بونوركو جاوى الشرقي العام الدراسي. Diploma thesis, UNIDA.

[img] Text
syarifuddin fix.pdf

Download (1MB)

Abstract

شريف الدين الصديقي 2010.2.1.5102.63 ا لأنه يغير مواقف وسلوك شخص من قبل لم يعرف في النهاية معرفة ًوجود التعلم، من المتوقع أن يتغير شيء ما جيد ما إذا كان يتعلق بجوانب المعرفة، والمهارات، وحتى بموقف شخصيته. التعلم بجد سيؤدي إلى تغيير جيد حتى يزداد نشاط تعلم الطلاب بسرعة. استراتيجية التعلم هي الوسيلة الرئيسية لتحقيق عملية التعلم القصوى والموجهة التي تشمل مجموعة متنوعة من أساليب التعلم. استراتيجية التعلم في إرتفاع نشاط تعلم الطلاب أحدها هو درس استراتيجية التعلم النشط و . بالمدرسة الثنوية سلم الهدى سوالان، فونوروكو، في العام الدراسي (POSTER COMMENT)هي بوستير كومين في درس الإنشاء في الفصل الثالث المكاملة.ً، بدليل أن فعال التعلم كان لا يزال ينحط إنحطاطا نسبيا2019/2018 (POSTER COMMENT)هذا البحث يهدف إلى ترقية نشاط تعلم الطلاب بتطبيق إستراتجية بوستير كومين في درس الإنشاء في الفصل الثالث المكاملة بالمدرسة الثنوية سلم الهدى سوالان، ملارك، فونوروكو وترقية نتيجة تعلم الطلاب بتطبيق إستراتجية بوستير كومينف )TNEMMOC RETSOP( ي درس الإنشاء في الفصل الثالث المكاملة بالمدارسة الثنوية سلم الهدى سوالان، ملارك، فونوروكو. يعكس أنشطة التعلم (Penelitian Tindakan kelas) هذا البحث على شكل البحث الإجرائي الفصلي تحسينها وتحسينها. لكسب البيانات نشاط تعلم الطلاب لفصل الثالث المكاملة بالمدرسة الثنوية سلم الهدى سوالان، كسب الباحث عن أساليب جمع البيانات الملاحظة، والوثائق المكتوبة 2019/2018ملارك، فونوروكو في العام الدراسي والمقابلة. كانت نتائج البحث دلالة على إستحدام إستراتجية بوستير كومي )TNEMMOC RETSOP( نأن ترتقي نشاط تعلم ونتيجة تعلم الطلاب في درس الإنشاء لفصل االثالث المتكاملة بالمدرسة الثنوية سلم الهدى سوالان، ملارك، ا ً طالب15. في الدور الثاني يتم تضمين معظم الطلاب في المعيار مرتفع بقدر 2019/2018فونوروكو، في العام الدراسي ٪ من جميع الطلاب. 28،23 طلاب أو 6٪ من جميع الطلاب، مقارنة بالدور الأول كان ترقية بقدر 88،23أو ) للمعلم بتطبيق إستراتجية بوستير كومي)TNEMMOC RETSOP( ن 1بناء على البحث، رجى الباحث: ( ) للطلاب عن ترتقي من الثقة على النفس عند التعبير عن آراء الطلاب للأشخاص المعروفين أو غير 2في عملية التعلم. ( )3ا في التواصل مع أشخاص معروفين أو غير معروفين. (ًالمعروفين. في عالم العمل الحقيقي، يجب أن يكون الشخص ماهر يمكن تطوير باستخدام (POSTER COMMENT)،للباحث القادم الذي يرغب في تطبيق استراتيجية درس الأقران أشكال مختلفة مثل المتغيرات المختلفة أو المؤشرات المختلفة أو الموضوعات المختلفة.

Item Type: Thesis (Diploma)
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions: Fakultas Tarbiyah UNIDA Gontor > Pendidikan Agama Islam
Depositing User: Mr Muhammad Taufiq Riza
Date Deposited: 04 Nov 2020 10:12
Last Modified: 04 Nov 2020 14:24
URI: http://repo.unida.gontor.ac.id/id/eprint/574

Actions (login required)

View Item View Item