Khairinnisa, Zulfa Nurfadila (2019) اكتساب اللغة العربية لطالبات السنة الأولى المتخرجات من المدرسة الابتدائية الحكومية في البيئة اليومية بمعهد دار السلام كونتور للبنات الحرم الأول للتربية الإسلامية الحديثة العام الدراسي : ١٤٣٩ - ١٤٤٠ هـ. Undergraduate thesis, UNIDA.
![[img]](http://repo.unida.gontor.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
zulfa fix.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (1MB) |
|
Text
zulfa fix-ABSTRAK.pdf - Published Version Download (219kB) |
|
Text
zulfa fix-BAB 1.pdf - Published Version Download (223kB) |
|
Text
zulfa fix-BAB 2.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (258kB) |
|
Text
zulfa fix-BAB 3.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (280kB) |
|
Text
zulfa fix-BAB 4.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (339kB) |
|
Text
zulfa fix-BAB 5.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (72kB) |
|
Text
zulfa fix-COVER.pdf - Published Version Download (82kB) |
|
Text
zulfa fix-DAFTAR PUSTAKA.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (212kB) |
|
Text
zulfa fix-HALAMAN JUDUL.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (581kB) |
|
Text
zulfa fix-LAMPIRAN.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (799kB) |
Abstract
ملخص اكتساب اللغة العربية لطالبات السنة الأولى المتخرجات من المدرسة الابتدائية الحكومية في البيئة اليومية بمعهد دار السلام كونتور للبنات الحرم الأول للتربية الإسلامية الحديثة ه1440-1439 العام الدراسي : زلفى نور فضيلة خير النساء 36.2015.1.2.0160 معهد دار السلام كونتور للبنات الحرم الأول للتربية الإسلامية الحديثة هو إحدى المؤسسة التربوية التي رفعت شأن اللغة العربية والإنجليزية عاليا حتى أصبحت اللغة اللازمة للتخاطب اليومى. فجودة اللغة العربية والإنجليزية لدي الطالبات م اللغة العربية هي وجود البيئة العربية الجيدة في الحياة ّأصبحت جيدة لاشك فيها. ومن أهم العوامل المؤثرة في نجاح تعل اليومية. من هذه البيئة وجدت الباحثة مشكلة في طالبات السنة الأولى المتخرجات من المدرسة الابتدائية الحكومية ما لم تحتاج الإهتمام أكثر.ّم اللغة العربية لديهنّ الكفاءة اللغوية العربية من قبل. فتكون عملية تعلّيكن معهن م والمنهج المستخدم في هذه العملية ّفهذه العوامل التي تدفع الباحثة إلى البحث هذه المشكلة لمعرفة عملية التعل لدي الطالبات السنة الأولى المتخرجات من المدرسة الابتدائية الحكومية في اكتساب اللغة العربية بمعهد دار السلام كونتور ه.1440-1439للبنات الحرم الأول، العام الدراسي: هذا البحث بحث ميداني بنوع الدراسة الوصفية الكيفية. ففي جمع البيانات، استخدمت الباحثة ثلاث مناهج، وهي: منهج الوثائق المكتوبة، ومنهج المقابلة ومنهج الملاحظة. وفي تحليل البيانات )، وهو: تخفيض البيانات، عرض البيانات وتحليلها، Miles, Hubbermanاستخدمت الباحثة منهج ( أخذ الاستنباط والتحقيق. فنتيجة من هذا البحث هي اكتساب اللغة العربية لطالبات السنة الأولى في تعليم اللغة العربية في الطبيعة اليومية هي وجود الأنشطة اللغوية بمعهد دار السلام كونتور للبنات الأول كالمحادثة اليومية، إصلاح اللغة، تشجيع اللغة، إظاف د الطالبات لسماع وتقليد اللغة العربية الآتي يتناولن. ّاللغوي، حديث الإثنين وغير ذلك. بوجود الأنشطة اللغوية تعو فالمنهج المستخدم بمعهد دار السلام كونتور للبنات الأول هو الطريقة المبشرة أعنى الطريقة المستخدمة للتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها دون الترجمة إلى اللغة الإندونيسيا. مثلها كطريقة تعليم اللغة الأولى من الأم إلى ولدها في اكتساب اللغة الأولى. وهذه الطريقة هي أنساب الطريقة في تعليم اللغة الأجنبية, لأن المتعلم مجبور لنطق الكلمة التي رأآها باللغة الأجنبية. مؤسسا على نتيجة البحث الذي قد عقدته الباحثة, فرجاء إلى كل من يعتنوا بتعلم اللغة العربية أن يحتما البيئة م اللغة. ّالتعليمية ومنهج المستخدمة، لأن هذه الأمور مؤثرة في عملية تعل
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Subjects: | 23rd Dewey Decimal Classification > 400 – Bahasa > 400 - Bahasa > 400 Bahasa L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah UNIDA Gontor > Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Mr Muhammad Taufiq Riza |
| Date Deposited: | 05 Nov 2020 07:06 |
| Last Modified: | 13 Sep 2023 01:51 |
| URI: | http://repo.unida.gontor.ac.id/id/eprint/735 |
Actions (login required)
 |
View Item |