RAHYU, HIKMAWATI (2019) حتليل األخطاء النحوية يف اإلنشاء األسبوعي لطالبات الفصل الثالث يف كلية املعلمات اإلسالمية مبعهد دار السالم كونتور للبنات احلرم الثالث العام الدراسي 1439-1440 ه. S1 Undergraduate thesis, Universitas Darussalam Gontor.

	FILE TEXT (COVER) COVER.pdf - Published Version License Creative Commons Attribution. Download (141kB)
	FILE TEXT (ABSTRAK) ABSTRAK.pdf - Published Version License Creative Commons Attribution. Download (190kB)
	FILE TEXT (DAFTAR ISI) DAFTAR ISI.pdf - Published Version License Creative Commons Attribution. Download (162kB)
	FILE TEXT (BAB 1) BAB 1.pdf - Published Version License Creative Commons Attribution. Download (210kB)
	FILE TEXT (BAB 2) BAB 2.pdf Exclusive to Repository staff only Download (406kB)
	FILE TEXT (BAB 3) BAB 3.pdf Exclusive to Repository staff only Download (270kB)
	FILE TEXT (BAB 4) BAB 4.pdf Exclusive to Repository staff only Download (554kB)
	FILE TEXT (BAB 5) BAB 5.pdf Exclusive to Repository staff only Download (85kB)
	FILE TEXT (REF) REF.pdf Exclusive to Repository staff only Download (223kB)

Abstract

معهد دار السالم كونتور للرتبية اإلسالمية احلديثة هو املؤس ولتنمية الكفاءة اللغوية يف نفوس الطالبات عقدت كلية املعلمات اإلسالمية برانمج الدراسة إحداها اإلنشاء األسبوعي لكل مرحلة. ّة واحدة، بعرض الكتابة أمام ديوان كلية املعلمات اإلسالمية. من طالبات الفصل الثالث يف كتب الطالب اإلنشاء يف األسبوع مر ّ معهد دار السالم كونتور للبنات احلرم الثالث الّلئي يكتنب اإلنشاء األسبوعي يواجهن األخطاء يف استعمال قواعد اللغة يف مجلتهن ّ يواجهن صعوبة يف استخدام وتطبيق القواعد النحوية يف كتاية اإلنشاء، وخيتص ذلك من الناحية النحوية. وهذا دليل على أهنن اإلنشاء. ّ وانطالقا مما بينا، يهدف هذا البحث: 1 )الكشف عن األخطاء النحوية يف اإلنشاء األسبوعي لطلبات الفصل الثالث بكلية املعلمات اإلسالمية معهد دار السالم كونتور للبنات احلرم الثالث للرتبية اإلسالمية احلديثة العام الدراسي 1439-1440 ه. 2 ) الكشف عن احللول لألخطاء النحوية يف اإلنشاء األسبوعي لطلبات الفصل الثالث بكلية املعلمات اإلسالمية معهد دار السالم كونتور للبنات احلرم الثالث للرتبية اإلسالمية احلديثة العام الدراسي 1439-1440 ه. ولتأويل هذا البحث، كانت الباحثة أدخلت هذا البحث يف نوع الدراسة امليدانية ابلطريقة الوصفية الكيمية. وللحصول إىل هذه األهداف املرسومة، مجعت الباحثة البياانت واملعلومات من املصادر األولية واملصادر الثانوية ابستخدام منهج الواثئق املكتوبة ومنهج املالحظة ومنهج املقابلة. ففي حتليل البياانت للبحث سلكت الباحثة منهج سفراديل (Spradley ،(وكان هذا التحليل يتكون من ثالثة خطوات، وهي: 1 )التحليل امليداين (Analysis Domain ،( 2 )التحليل التصنيفTaksonomi (ي ،(Analysis 3 )التحليل العنصري.(Analysis Componential( ويف نتيجة التحليل، وجدت الباحثة: أ( األخطاء النحوية اليت تقعت لدى طالبات الفصل الثالث بكلية املعلمات اإلسالمية مبعهد دار السالم كونتور للبنات احلرم الثالث العام الدراسي 1439-1440 ه يف مثانية أنواع، وهي : عالمات اإلعراب، وقد تكرر ّانت الرتكيب، وقد تكرر هذا النوع هذا النوع من األخطاء 496 مرة، أي بنسبة تصل إىل 83.51 .%2 )يف عدم املطابقة بني مكو من األخطاء 131 مرة، أي بنسبة تصل إىل 72.13 .%3 )يف التعريف والتنكري، وقد تكرر هذا النوع من األخطاء 118 مرة، أي بنسبة تصل إىل 19.13 .% 4 )يف حروف اجلر، وقد تكرر هذا النوع من األخطاء 95 مرة، أي بنسبة تصل إىل 95.9 .%5 )يف الضمري، وقد تكرر هذا النوع من األخطاء 54 مرة، أي بنسبة تصل إىل 65.5.%6 )يف أمساء اإلشارة، وقد تكرر هذا النوع من األخطاء 20 مرة، أي بنسبة تصل إىل 09.2 .% 7 )يف أمساء املوصولة، وقد تكرر هذا النوع من األخطاء 18 مرة، أي بنسبة تصل إىل 89.1 .% 8 )يف أدوات، وقد تكرر هذا النوع من األخطاء 16 مرة، أي بنسبة تصل إىل 68.1 .% ب( احللول لألخطاء النحوية يف اإلنشاء األسبوعي لطلبات الفصل الثالث بكلية املعلمات اإلسالمية معهد دار السالم كونتور للبنات احلرم الثالث للرتبية اإلسالمية احلديثة العام الدراسي 1439-1440ه هي حتسني مستوى املدرسني واملدرسات يف تعليم الدروس اللغوية عموما واإلنشاء أو النحو ّسات يف استفادة استرياتيجية التعليم حنو الطالبات يف الفصل حىت يكون تعليم اإلنشاء والنحو مشوقا خصوصا. كتحسني جودة املدر لدى الطالبات، ومع ذلك يزداد محاسة الطالبات خاصة يف كتابة اإلنشاء يوميا أم أسبوعيا بتطبيق القواعد النحوية املدروسة يف الفصل. ّسات النحو و اإلنشاء اهتمام مؤسسا على النتيجة السابقة، هناك أمور الزم االهتمام عليها وهي الرجاء إىل: 1 )مدر ّ إصالحها إذا وجد األخطاء يف أمثلتهن املقدمة .2 )على اجلوانب التطبيقية إبكثار التمرينات و مع اهتمام القواعد املستخدمة منهن مث ّ إصالحها. 3 )على فضيلة مدير ّشات اإلنشاء إصالح كتابة الطالبات يف التبكري مع مراعاة األخطاء لدى الطالبات يف كتابتهن مث مفت ّة مبعهد دار السالم كونتور للبنات احلرم الثالث زايدة اإلهتمام بتعليم اإلنشاء و النحو يف الفصل الدراسي.

View more statistics

View Item