Zena Uslyfatul, Aini (2022) مفهوم تعليم القرآن الكرمي وتعلمه عند يوسف القرضاوي (دراسة حتليلية يف كتاب كيف نتعامل مع القرآن). S1 Undergraduate thesis, UNIVERSITAS DARUSSALAM GONTOR.

	FILE TEXT (Cover) 1. cover.pdf - Published Version License Creative Commons Attribution. Download (691kB)
	FILE TEXT (Abstrak) 2. abstrak.pdf - Published Version License Creative Commons Attribution. Download (199kB)
	FILE TEXT (Daftar isi) 3. daftar isi.pdf - Published Version License Creative Commons Attribution. Download (141kB)
	FILE TEXT (BAB 1) 4. bab 1.pdf - Published Version License Creative Commons Attribution. Download (290kB)
	FILE TEXT (BAB 2) 5. bab 2.pdf - Published Version Exclusive to Repository staff only Download (374kB)
	FILE TEXT (BAB 3) 6. bab 3.pdf - Published Version Exclusive to Repository staff only Download (278kB)
	FILE TEXT (BAB 4) 7. bab 4.pdf - Published Version Exclusive to Repository staff only Download (100kB)
	FILE TEXT (Daftar Pustaka) 8. daftar pustaka.pdf - Published Version Exclusive to Repository staff only Download (231kB)

Abstract

القرآن الكرمي هو كتاب هللا تعاىل املنزل إىل النيب صلى هللا عليه وسلم، حيث القرآن نفسه هو دليل أو للحياة للبشر، لذلك القرآن هو مادة أولية جيب أن تكون موجودة يف تعليم األطفال ألن القرآن نفسه حيتوي على عنصر التوحيد الذي يعرف فيه الطفل إهلا وكأساس حلياة الطفل، ومع ذلك، فإن العديد من اآلابء يهملون تعلم القرآن عند األطفال ويعطون األولوية لألطفال يف تعلم املعرفة العامة أوال من تعلم القرآن أبنفسهم، وعدم االهتمام ابلقرآن يف نشاط تعلم القرآن، الذي يقول العلماء إن األدب أعلى من املعرفة، وكذلك الشيخ يوسف القرضاوي الذي يلصق األدب يف كل تعليم وتعلم القرآنية حبد ذاته مما جيعل مفهوم تعليم القرآن وتعلم القرآن الكرمي كامال. أهداف هذه الدراسة هي: )1( كشف عن املعرقة مفهوم تعليم القرآن الكرمي عند يوسف القرضاوي )2( كشف عن املعرفة مفهوم تعلم عند يوسف القرضاوي. ويستخدم الباحثة يف حبث العلمي نوعا من منهج البحث يف دراسة املكتبية حيث أيخذ الباحثة بياانت األوليات من هذا البحث ابستخدام كتاب بعنوان »كيف نتعامل مع القرآن الكرمي« من أتليف يوسف قرضاوي، والبحوث السابقة املتعلقة ابألعمال املكتوبة األخرى املتعلقة مبفهوم تعلم القرآن الكرمي كمصدر اثنوي. تبني نتائج هذ البحث أن )1( مفهوم تعليم القرآن عند يوسف القرضاوي هو أنه يف تعليم القرآن يهتم ويقدم ابحلفظ أكثر من القراءة ألنه مبدئيا أن احلفظ يف الصغار كالنقش على حجر وخيشى أن يكون له عند كربه الكثري من التفويض والعمل، حني أنه يف تعليم هناك عوامل تدعم على تعليم القرآن عند يوسف القرضاوي فإن له أيضا عوامل داعمة، وهي: الغرض من تعلم القرآن الكرمي هو االهتام وممارسة احملاذاة فيه، إن املادة تعليم اليت يتم تدريسها هي مادة قراءة ترتل القرآن وطريقة التفسري ابلطريقة األمثال، والطريقة املستخدمة يف احلفظ هي ابلسماعة وقراءهتا مرارا وتكرارا، ويف الطريقة املثالية للتفسري، وهناك أيضا قانون لتعليم القرآن هو الفرض كفاية، وجيب أن يكون للمعلم خاصية اإلخالص يف تدريس القرآن ويسمح للمعلم يف تعليم القرآن ابحلصول على مكافآت دون حتديد مثن فيه. )2( إن مفهوم تعلم عند يوسف القرضاوي هو التدارس حيث أن معىن التدارس هنا جهدا ملعرفة التفسري ومجله ومعناه وفهمه، والدروس اليت يستمدها ويظهرها يف شكل احلكم وأدب، والغرض من تعلم القرآن هو عمال ودعوة ما يستويل فيه، وإن يوسف القرضاوي قال أمهية األدب يف تعلم القرآن هو التدبر، وأنه قال أيضا وجيب على املتعلم أن تكون له صفات اإلخالص وأن توجه النية إىل هلل وليس إىل غري هللا تعاىل. يف النهاية، هذه الدراسة القصرية نسبيا تتطلب ابلتأكيد حتليال أكثر تعمقا، لذلك أيمل املؤلف أن تكون هناك دراسة أكثر تعمقا واكتماال ملفهوم تعلم القرآن الكرمي وتعلمه حىت يدرك املسلمون أمهية تعلم القرآن وتعليمه. الكلمة الرئيسية: تعليم القرآن وتعلمه، يوسف القرضاوي

View more statistics

View Item