Puspitasari, Andriyani (2023) تنفيذ الوسيلة التعليمية عجلة الدوارة (Spinning Wheel الترقية نتائج التعلم في مادة تاريخ الأدب العربي طالبات الفصل السادس كلية المعلمين الإسلامية بمعهد البركة الحديث عانجوك العام الدراسي ٢٠٢٣ - ٢٠٢٤م. S1 Undergraduate thesis, UNIVERSITAS DARUSSALAM GONTOR.

FILE TEXT (Skripsi) 0-1113-Andriyani-Puspitasari.pdf - Submitted Version Exclusive to Registered users only License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (2MB)

Abstract

معهد البركة الحديثة هو أحد المؤسسات التعليمية الإسلامية الموجودة في العالم، ويقع في عالجوك، جاوى الشرقية شمال مدينة كيتورسونو هذه المؤسسة التعليمية هي إحدى مؤسسات العلماء السابقين في كونتور وتستخدم أيضا منهج كلية المعلمين الإسلامية، لذلك النظام الذي يستخدمه المعهد الحديث هو نظام كلية المعلمين الإسلامية أيضا ، يجب على الطالبات استخدام لغتين رسميتين وهما اللغة العربية والإنجليزية ، حيث تم اعتماد هذا المنهج أيضا من معهد البركة الحديث في معهد دار السلام في كونتور درس تاريخ الأدب العربي هو أحد من الدروس الإلزامية للطلاب والطالبات في الفصل السادس في معهد البركة الحديث، لأنه من خلال هذا الدرس سنتعرف الطالبات على تاريخ وتطور اللغة العربية من العصر الجاهلي إلى العصر الحاضر. هناك بعض المشكلات التي تحدث في عملية التعليم والتعلم والتي أدت إلى الخفاض نوعية التعليم والتعلم، منها استخدام المعلمين أسلوب المحاضرة في التدريس مما يؤدي إلى قلة انتباه المعلم للطالبات في فهم المواد بشكل جيد. لذا هنا تقدم الباحثة حلاً من خلال استخدام وسيلة التعليم عجلة الدوارة الزيادة من نشاط الطالبات وبالتالي تحسين أداء الطالبات في التعلم. بناء على المشكلات التعليمية المذكورة، فإن هدف هذا البحث هو زيادة نشاط وأداء طالبات الفصل السادس في المؤسسة التعليمية الإسلامية كلية المعلمات الإسلامية من خلال استخدام وسيلة تعليمية عجلة الدوارة في مادة تاريخ الأدب العربي في معهد البركة الحديثة بعالجوك. نوع البحث الذي استخدمته الباحثة هو البحث الإجرائي الفصلي (Classroom Action Research) باستخدام النموذج الذي قدمه كيميس وماك تاجارت (Kemmis dan MeTaggart)، للتعرف على زيادة نشاط الطالبات وأدائهم في التعلم. ثم تم تنفيذ هذا البحث في دورين الذين تتألف من أربع مراحل للبحث وهي: التخطيط التنفيذ، الملاحظة، والإنعكاس وموضوع هذا البحث هو الفصل السادس في المؤسسة التعليمية الإسلام كلية المعلمات الإسلامية والذي يتألف من ٢٢ طالبة. نتائج هذا البحث: إن تنفيذ الوسيلة التعليمية عجلة الدوارة ترقي نشاط الطالبات في مادة تاريخ الأدب العربي في معهد البركة الحديث عانجوك في الدورة الأولى، بلغ معدل نشاط الطالبات ٦٤، وفي الدورة الثانية، بلغ نشاط الطالبات ٨٠٪ من بين ۲۲ طالبا، إن تنفيذ الوسيلة التعليمية عجلة الدوارة ترقي نتائج إيجابية في تعلم الطالبات في مادة تاريخ الأدب العريب في معهد البركة الحديث بعانجوك في الدورة الأولى، بلغ متوسط درجات الطالبات ٦٣ وبلغت نسبة النجاح ٩٠٪ من بين ٢٢ طالبا. أما في الدورة الثانية، بلغ متوسط درجات الطالبات ٨٤ وبلغت نسبة النجاح ١٠٠٪ من بين ٢٢ طالبا. بناء على البحث ، تقدم الباحثة الاقتراحات التالية: يفضل من المعلمين اختيار وسيلة تعليمية مناسبة لتناسب مع الموضوع الذي سيتم تدريسه. يشجع على الطالبات في الفصل السادس بالمؤسسة التعليمية الإسلامية معهد البركة الحديثة بعانجوك على الانتباه المستمر للمعلم خلال الدروس للباحثين القادمين، يوصى بزيادة المراجع التطوير وتنفيذ الوسيلة تعليمية في مادة اللغة العربية.

View more statistics

View Item