Slamat, Khairunnisa (2025) تنفيذ طريقة التعليم “MIMICRY MEMORIZATION”المؤسسة على الوسائط السمعية والبصرية لترقية تنائج ونشاط التعلم في مادة اللغة العربية لطلبة الفصل الرابع في المدرسة الابتدائية محمدية منتنجان العام الدراسي 2024-2025. S1 Undergraduate thesis, Universitas Darussalam Gontor.

	FILE TEXT (Cover) Cover.pdf - Submitted Version License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (1MB)
	FILE TEXT (Abstrak) Abstrak.pdf - Submitted Version License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (921kB)
	FILE TEXT (Daftar Isi) Daftar isi.pdf - Submitted Version License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (755kB)
	FILE TEXT (BAB 1) BAB 1.pdf - Submitted Version License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (1MB)
	FILE TEXT (BAB 2) BAB 2.pdf - Submitted Version Exclusive to Registered users only License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (1MB)
	FILE TEXT (BAB 3) BAB 3.pdf - Submitted Version Exclusive to Registered users only License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (1MB)
	FILE TEXT (BAB 4) BAB 4.pdf - Submitted Version Exclusive to Registered users only License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (1MB)
	FILE TEXT (BAB 5) BAB 5.pdf - Submitted Version Exclusive to Registered users only License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (750kB)
	FILE TEXT (Daftar Pustaka) Daftar Pustaka.pdf - Submitted Version Exclusive to Registered users only License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (974kB)

Abstract

المدرسة الابتدائية محمدية منتنجان هي إحدى المؤسسات التعليمية التي تضع اللغة العربية مادة إلزامية في جميع المراحل التعليمية، من الصف الأول إلى الصف السادس. بناءً على ملاحظات الباحثة حول تدريس اللغة العربية في الصف الرابع، تم اكتشاف بعض المشاكل التي تؤثر على عملية التعلم. من بين هذه المشاكل استخدام المعلم طريقة المحاضرة، الذي يؤدي إلى قلة نشاط بعض الطلبة وتركيزهم أثناء الدرس. إن بعض الطلبة يشعرون بالنعاس، ولا ينتبهون إلى المعلم، ويتحدثون مع أصدقائهم. وهذا يؤثر إلى نشاط الطلبة وأداءهم الدراسي، إن 18 من 29 طالبًا لم يصلوا إلى معايير الحد الأدنى للنتيج. لحل هذه المشاكل، استخدمت الباحثة طريقة Mimicry Memorization على الوسائط السمعية والبصرية، التي تساعد الطلاب على فهم وإتقان المفردات بشكل أسهل. مؤسسا على المشاكل التعليمية المذكورة، فإن أهداف البحث هي: 1) الكشف عن نشاط التعلم في مادة اللغة العربية لطلاب الفصل الرابع في المدرسة الابتدائية محمدية منتنجان بتنفيذ طريقة التعليم Mimicry Memorization على الوسائط السمعية والبصرية 2) الكشف عن ترقية نتائج التعلم في مادة اللغة العربية لطلاب الفصل الرابع في المدرسة الإبتدائية محمدية منتنجان بتنفيذ طريقة التليم Mimicry Memorization على الوسائط السمعية والبصرية منهج البحث الذي استخدمته الباحثة هو البحث الفصل الإجرائي (Classroom Action Research) لنموذج كورت لوين. لمعرفة مدى ترقية نتائج ونشاط تعلم الطلبة، عقدت إجراء هذا البحث في دورتين تتكون كل دورة من أربع مراحل: التخطيط، التنفيذ، الملاحظة، والانعكاس. وكان موضوع البحث هو الطلبة الصف الرابع بعدد 29 طالبًا، وموضوع هذا البحث هو لترقية نتائج ونشاط تعلم الطلبة. ومن نتيجة البحث: 1) نتائج تعلم الطلبة في الدور الأول أن 27 طالبًا من 29 طالبًا قد اجتازوا معايير الحد الأدنى للنتيج بنسبة 93% والمعدل 89. أما عدد الطالبات الناجحات في الدور الثاني 29 طالبًا (جميع طالبات الصف الرابع) بنسبة 100% والمعدل 98. 2) نتائج نشاط التعلم أن نشاط الطلبة في الدور الأول كان 85%، بينما في الدور الثاني ارتفع إلى 90%، مما زيادة 5% في نشاط الطلبة من الدور الأول إلى الدور الثاني. بناءً على نتائج البحث تأمل الباحثة أن تكون هذه الدراسة مصدر إلهام لتحسين التعليم التفاعلي والجذاب، خاصة في الصف الرابع بمدرسة الابتدائية محمدية منتنجان. ومن خلال اتباع طريقة Mimicry Memorization المناسبة واستخدام الوسائط السمعية والبصرية، نأمل أن يُسهم تعليم اللغة العربية في زيادة نشاط الطلاب وفهمهم. ونسأل الله أن تكون هذه الدراسة ذات فائدة حقيقية للمعلمين والطلاب لتحقيق نتائج تعليمية أفضل معًا. الكلمة الرئيسية: نتائج التعلم، نشاط التعلم، نتائج التعلم، طريقة Mimicry Memorization والوسائط السمعية والبصرية

Loading...

View more statistics

View Item