فعالية الوسيلة التعليمية Articulate Storylineعلى نتيجة تعلم الفقه لطالبات الفصل الثالث بمعهد دار السلام كونتور الحرم الأول للبنات العام الدراسي 1445-1446 ه

Hilwa, Afidati (2025) فعالية الوسيلة التعليمية Articulate Storylineعلى نتيجة تعلم الفقه لطالبات الفصل الثالث بمعهد دار السلام كونتور الحرم الأول للبنات العام الدراسي 1445-1446 ه. S1 Undergraduate thesis, University Of Darussalam Gontor.

	FILE TEXT (COVER) COVER.pdf - Submitted Version License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (834kB)
	FILE TEXT (ABSTRAK) ABSTRAK.pdf - Submitted Version License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (618kB)
	FILE TEXT (DAFTAR ISI) DAFTAR ISI.pdf - Submitted Version License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (533kB)
	FILE TEXT (BAB 1) BAB 1.pdf - Submitted Version License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (648kB)
	FILE TEXT (BAB 2) BAB 2.pdf - Submitted Version Exclusive to Registered users only License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (720kB)
	FILE TEXT (BAB 3) BAB 3.pdf - Submitted Version Exclusive to Registered users only License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (720kB)
	FILE TEXT (BAB 4) BAB 4.pdf - Submitted Version Exclusive to Registered users only License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (840kB)
	FILE TEXT (BAB 5) BAB 5.pdf - Submitted Version Exclusive to Registered users only License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (576kB)
	FILE TEXT (DAFTAR PUSTAKA) DAFTAR PUSTAKA.pdf - Submitted Version Exclusive to Registered users only License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (607kB)

Abstract

الفقه هو فرع من فروع العلم في الإسلام الذي يتناول الأحكام الدينية وأسلوب الحياة وفقاً لتعاليم الإسلام. الأساس النظري لهذا الفهم يشمل الفهم بأن الفقه ليس فقط معرفة رسمية، ولكنه أيضًا يعلم القواعد الأخلاقية والأخلاق الإسلامية. مع الآسف أن نتيجة الفقه لم يبلغ إلى أقصى مبلغها وتُعتبر واحدة من المواد الأقل تفضيلاً الطالبات لأن مادة الفقه تحتوي على العديد من الفروع التي تتطلب من الطالبات وسائل لفهمها بشكل أفضل باستخدام خيال مرئي. لذلك، هناك حاجة إلى وسائل جذابة لتعزيز فهم الطالبات. ومن ناحية ناحية أخرى، تعد أنّ أهمية تعلم الفقه أساليب تعليمية فعّالة مع تطور تكنولوجيا المعلومات. بفضل الميزات التفاعلية المتنوعة مثل المحاكاة والسيناريوهات والتجارب، يمكن لـ Articulate Storyline أن يوفر تجربة تعليمية أكثر جاذبية وفعالية. عبر أجهزة متعددة مثل الحواسيب والأجهزة اللوحية والهواتف المحمولة، مما يسهل على الطالبات التعلم في أي وقت وفي أي مكان. ومن أجل معرفة فعالية هذه الوسيلة، حاولت الباحثة دراسة عن فعالية الوسيلة التعليمية Articulate Storyline على نتيجة تعلم الفقه. الهدف من هذا البحث هو: الكشف فعالية استخدام وسيلة التعليم Articulate Storyline على نتائج تعلم مادة الفقه لطالبات الفصل الثالث في معهد دار السلام كونتور للبنات خلال العام الدراسي 1445-1446 هـ. في هذا البحث استخدمت الباحثة المنهج الكمي بنوع التجريبي. والتصميم المستخدم في هذا البحث تصميم شبه تجريبي quasi experimental design، أي تصميم مجموعة الضابطة غير المكافئة non equivalent control group design على شكل الاختبار القبلي والبعدي. وكان مجتمع الدراسة في هذا البحث جميع طالبات الفصل الثالث بمعهد دار السلام كونتور للبنات الحرم الأوّل. وكان عددهنّ بلغ إلى 366 طالبة. ثم أخذت العينة باستخدام الطريقة القصدية Purposive Samplingالمكونة من الفصل الثالث G كالفصل التجريبي والثالث F كفصل الضابط وهذان فصلان مكونان من 32 و36 طالبة. وأدوات جمع البيانات المستخدمة في هذا البحث هي الاختبار وأساليب تحليل البيانات المستخدمة هو الاختبار اطبيعي، واختبار التجانس، والاختبار U أو Mann whitney لمعرفة فعالية الوسيلة التعليمية Articulate Storyline على نتيجة تعلم. بعد تجربة الوسيلة التعليمية Articulate Storyline في الفصل التجريبي. تدلّ نتيجة البحث على : بلغت درجة الاختبار القبلي للفصل التجريبي قبل استخدام الوسيلة التعليمية Articulate Storyline قيمة متوسطة 5,6 وبلغت قيمة الاختبار البعدي للفصل التجريبي بعد استخدام الوسيلة التعليمية Articulate Storyline قيمة متوسطة. من 9,7. كانت درجة القبلي لفصل الضابط 5,6 وكانت درجة ما بعد الاختبار دون استخدام الوسيلة التعليمية Articulate Storyline 5,7. بعد أن تم إجراء اختبار U أو Mann whitney أن قيمة الأهمية (.sig2-tailed) هو 0،000 أقل من 0،05 أو 0.000 <0.05إذن أظهرت نتائج اختبار Mann Withney أن فرضية صفرية (Ho) مردود وفرضية بديلة(Ha) مقبولة. أي استخدام الوسيلة التعليمية Articulate Storyline كانت فعالة على نتيجة تعلم التاريخ الفقه لطالبات الفصل الثالث بمعهد دار السلام كونتور الحرم الأول للبنات العام الدراسي 1445-1446 ه. دلّ على أن معدل N-Gain للفصل التجريبي 91,4844 أو 91% وبمعنى فعالية استخدام وسيلة التعليم Articulate Storyline فعالية وكافية. استنادا إلى نتائج هذا البحث، خلصت الباحثة إلى أن الوسيلة التعليمية Articulate Storyline فعالة على نتيجة تعلم الفقه لفصل الثالث بمعهد دار اسلام كونتور الحديث الحرم الأوّل للبنات العام الدراسي 1445-1446 ه. تأمل الباحثة أن تقوم المدرسة والمدرسات بتطوير التعلم باستخدام هذه الوسيلة على نتيجة التعلم. وهذا يمكن أن تساعد الطالبات في فهم المواد التعليمية، وخاصة مادة الفقه لفصل الثالث. الكلمة الرئيسية: فعالية، نتيجة التعلم، الفقه، الوسيلة التعليمية Articulate Storyline

Item Type:	Thesis ( S1 Undergraduate )
Additional Information:	Skripsi: Afidati Hilwa Ibtisamah NIM: 422021113007
Uncontrolled Keywords:	الكلمة الرئيسية: فعالية، نتيجة التعلم، الفقه، الوسيلة التعليمية Articulate Storyline
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Tarbiyah UNIDA Gontor > Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	45 AFIDATI HILWA
Date Deposited:	06 Feb 2025 15:43
Last Modified:	06 Feb 2025 15:43
URI:	http://repo.unida.gontor.ac.id/id/eprint/5311