إن التطور والتقدم في العالم المعاصر لهما تأثير كبير على مختلف جوانب الحياة، سواء كان هذا التأثير إيجابيًا أو سلبيًا. فالتأثير الإيجابي يمكن أن يسهم في تحسين جودة الحياة، بينما يؤدي التأثير السلبي في كثير من الأحيان إلى تراجع الرفاهية الاجتماعية وفقدان التماسك المجتمعي. وفي مواجهة هذه التحديات، يقدم الإسلام، باعتباره دينًا كاملًا، منهج حياة شاملًا يغطي الجوانب الروحية والاجتماعية. وإن تطبيق القيم الإسلامية في الحياة اليومية يتطلب تعليمًا فعالًا يسهم في تكوين أجيال ومجتمعات مؤمنة، خاضعة لله سبحانه وتعالى، ومدركة لأهمية الشريعة الإسلامية. يعدّ القرآن الكريم المصدر الأساسي للتربية الإسلامية، حيث يقدم منهجًا متكاملًا لتحقيق السعادة في الدنيا والآخرة. ومن السور التي تزخر بالحكم التربوية العظيمة سورة البقرة، والتي تتضمن العديد من الأحكام والقيم الإسلامية الأساسية. وقد قام الشيخ عمر بكري، باعتباره أحد رواد التربية الإسلامية في إندونيسيا، بتأليف تفسير مدرسي لتلبية احتياجات التعليم في المدارس الدينية بأسلوب سهل وميسر. ومع ذلك، فإن الدراسات المتعمقة حول القيم التربوية في تفسيره لا تزال محدودة. وتهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن القيم التربوية الواردة في سورة البقرة وتوضيح القيم التربوية الإسلامية عند عمر بكري في تفسيرالمدرسي. وتأمل هذه الدراسة أن تسهم في إثراء البحث في مجال التربية الإسلامية وأن تكون مرجعًا للمعلمين في تطبيق قيم القرآن الكريم. اعتمدت هذه الدراسة على منهج الموضوعي مع نوع البحث المكتبي. واستخدم الباحثة أسلوبي الوصف والتحليل في تحليل البيانات. وبعد تفسير الآيات الواردة في سورة البقرة التي تتضمن القيم التربوية الإسلامية عند عمر بكري، قامت الباحثة بتحليل هذه القيم. أظهرت نتائج البحث أن سورة البقرة، كما شرحها عمر بكري في تفسيرالمدرسي، تحتوي على القيم التربوية الإسلامية التي تشمل: قيمة التربية الأخلاقية، قيمة التربية العقلية، قيمة التربية التوحيدية، قيمة التربية الروحية، قيمة التربية الاجتماعية، وقيمة التربية البدنية. وتقر الباحثة بأن هذه الدراسة ليست خالية من القصور، ولم تصل إلى الكمال التام. ولذلك، يأمل الباحثة أن تُستكمل هذه الدراسة بمزيد من البحث العميق والتحسين في المستقبل. والحمد لله رب العالمين. الكلمات الرئيسية: القيم، التربية الإسلامية، عمر بكري