Fahmi, Fadhilah (2025) تأثير تركيز التعلّم على نتائج التعلّم في مادة التربية الإسلامية لطلبة الصف السادس الابتدائي في المدرسة المحمدية الرابعة سيدوارجو جاوى الشرقية العام الدراسي 2024-2025 م. S1 Undergraduate thesis, Universitas Darussalam Gontor.

	FILE TEXT (COVER) COVER DAN LAMPIRAN.pdf - Submitted Version License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (827kB)
	FILE TEXT (ABSTRAK) ABSTRAK.pdf - Submitted Version License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (359kB)
	FILE TEXT (DAFTAR ISI) TABLE OF CONTENTS.pdf - Submitted Version License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (390kB)
	FILE TEXT (BAB 1) BAB 1.pdf - Submitted Version License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (581kB)
	FILE TEXT (BAB 2) BAB 2.pdf - Submitted Version Exclusive to Registered users only License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (739kB)
	FILE TEXT (BAB 3) BAB 3.pdf - Submitted Version Exclusive to Registered users only License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (733kB)
	FILE TEXT (BAB 4) BAB 4.pdf - Submitted Version Exclusive to Registered users only License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (732kB)
	FILE TEXT (BAB 5) BAB 5.pdf - Submitted Version Exclusive to Registered users only License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (376kB)
	FILE TEXT (DAFTAR PUSTAKA) BIBLIOGRAPHY.pdf - Submitted Version Exclusive to Registered users only License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (2MB)

Abstract

يواجه التعليم الديني الإسلامي في هذا العصر الحديث تحديات كبيرة في خضم التطورات التكنولوجية وتأثير العولمة، حيث يلعب التعليم الديني الإسلامي دورًا محوريًا في تشكيل شخصية المسلمين وسلوكياتهم. ولسوء الحظ، لا مفر من وجود عوامل تعيق تقدم التعلّم في عملية التعلّم. يعد ضعف التركيز في التعلّم أحد العوامل التي تؤثر على نتائج التعلّم الطلاب، خاصة في تعلّم التربية الإسلامية. في مدرسة المحمدية 4 سيدوارجو، غالبًا ما تسبب نظام اليوم الدراسي الكامل في إرهاق الطلاب، مما يؤثر على تركيزهم ونتائج التعلّم. ولذلك، تبحث هذه الدراسة في تأثير تركيز التعلّم على نتائج التعلّم في مادة التربية الإسلامية لطلاب الصف السادس في مدرسة المحمدية 4 سيدوارجو. تهدف هذا البحث إلى (1) الكشف عن مستوى تركيز التعلّم لطلبة في مادة التربية الإسلامية (2) الكشف عن مستوى نتائج التعلّم لطلبة في مادة التربية الإسلامية (3) الكشف عن تأثير تركيز التعلّم على نتائج التعلّم لطلبة في مادة التربية الإسلامية. من المتوقع أن يقدم هذا البحث رؤى جديدة للمعلمين والمدارس لتحسين جودة التعلّم، خاصة في تعزيز تركيز التعلّم الطلاب. كان منهج البحث المستخدم كميًا بتصميم مسحي. تم جمع البيانات من خلال الاستبيانات والمقابلات وتوثيق نتائج تعلّم الطلاب. وتألفت عينة البحث من طلبة الصف السادس الابتدائي الذين تم اختيارهم باستخدام أسلوب أخذ العينات الاحتمالية مع أسلوب أخذ العينات العشوائية البسيطة. تم إجراء تحليل للبيانات باستخدام الأساليب الإحصائية الوصفية والاستدلالية لفحص التأثير بين متغيرات تركيز التعلّم (المتغير المستقل) ونتائج تعلّم الطلبة في التربية الإسلامية (المتغير التابع). أظهرت النتائج أن (1) بلغ مستوى تركيز التعلّم طلبة الصف السادس الابتدائي في مادة التربية الإسلامية 79.25% من المستوى المتوقع (2) بلغ مستوى نتائج التعلّم طلبة الصف السادس الابتدائي في مادة التربية الإسلامية 89.97% من المستوى المتوقع (3) أن تركيز التعلّم له تأثير كبير على نتائج تعلّم لمادة التربية الإسلامية بقيمة معنوية 0.00 وقيمة معامل 0.929. خلصت هذا البحث إلى تركيز التعلّم و نتائج التعلّم الطلاب في مادة التربية الإسلامية في الفئة العالية، وتركيز التعلّم له تأثير كبير على نتائج تعلّم الطلاب في مادة التربية الإسلامية. وتشمل المقترحات تطبيق تقنيات إدارة الوقت، وتحسين أساليب التدريس التفاعلي، وتهيئة بيئة تعليمية مواتية. الكلمات المفتاحية: تركيز التعلّم، نتائج التعلّم، التربية الإسلامية، طلاب الصف السادس، المدرسة المحمدية 4 سيدوارجو

Loading...

View more statistics

View Item