Maroatin, Sitatun (2003) الاستيعاب في نظريات التدريس وكفاءة التعليم لطالبات السنة السادسة في الدروس المسائية بكلية المعلمات الإسلامية بمعهد دار السلام الحديث للتربية الإسلامية كونتور للبنات العام الدراسي : ١٤٢٣ - ١٤٢٤ دراسة تلازمية. S1 Undergraduate thesis, UNIVERSITAS DARUSSALAM GONTOR.

FILE TEXT (Sitatun Maroatin - PAI - 2003 - 20113075) Sitatun Maroatin - PAI - 2003 - 20113075.pdf - Published Version Exclusive to Registered users only License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (119MB)

Abstract

علوم التدريس لها دورة عامة في أداء عملية التدريس، لأنها تتضمن من ناحية نظريات وناحية عملية، هذا الهدف. كلية المعلمات الإسلامية وهي مدرسة في التربية والتعليم على تكوين المدرسات المتعلقات بالأخلاق الكريمة، والمستوعات على العلوم الواسعة والقادرات على التدريس تتمكن على المسؤولية في التربية والتعليم قعدت المدرسات القادرات على التدريس، حيث أعدت المدرسة الطالبات عدة العلوم، منها التربية والتعليم من جانب آخر عقدت هذه المدرسة عملية التدريس للدروس المسائية واشتركت فيها طالبات السنة السادسة في تدرسيها. يهدف من هذا البحث الكشف عن استيعاب نظريات التدريس طالبات السنة السادسة وكفاءة التعليم والكشف. عن وجود العلاقة بين الاستيعاب في نظريات التدريس وكفاءة التعليم للدروس المسائية، وتحدد الباحثة في نظريات التدريس عن مادة التدريس وطرقه ووسائل الإيضاح والاختبار أم إعداد التدريس الحصول على الهدف المرسوم، استخدمت الباحثة على طريقة الاستفتاء والملاحظة والوثائقي، وأما في التحليل استخدمت الباحثة في امتها بالمنهج الوصفي وأحليل على نوع التلازم Ch Square وهو طريقة الإحصائي المستخدم الاختبار المظنون في السكان المتكون من طبقتين أو أكثر بالعينة الكثيرة، ودرجة الاحتمال Cardioins Congoney وهي الحساب الصلة بين المتقلبات إذا كانت الحقائق على نمط المقرر وهذه الطريقة متينة بنوع التلازم .. السكان في هذا البحث طالبات السنة السادسة بكلية المعلمات الإسلامية العام الدراسي ١٤٢٣-١٤٢٤ ويبلغ عددهن ٣٦٠ وأما العينة ،1% من عدد طالبة السنة السادسة وأخذت الباحثة ٣٦ طالبة. دلت نتائج البحث أن استيعاب نظريات التدريس الطالبات السنة السادسة منخفض وهذا التحليل مؤسسا على نتيجة الاستفتاء أن ٦١٠١١ ناقضا و ۳۸۰۸۹ حيدا، اما نتيجة كفاءتهن في التدريس حمد، وهذا مؤسسا على النتيجة الاستفتاء والمشاهدة أن ٩١،٦٧% جيدا و ۸۰۳۳ ناقضا، وذلك أنها لا توجد العلاقة ذات معنى Signitioner بين الاستيعاب في نظريات التدريس وكفاءة التعليم للدروس المسائية بكلية المعلمات الإسلامية معهد دار السلام الحديث للتربية الإسلامية كونتور للبنات العام الدراسي : ١٤٢٣-١٤٢٤ هذه النتيجة مؤسسا على نتيجة التلازم Ch Sunx - ۲۰۸۷۳ بعد أن فارست الناحية نقد التلازم صية lah) في مستوى درجة الحرية ديلا - ٣٠٨٤١ وتكون نتيجة التلازم و أقل منها كذلك شيخة درجة الاحتمال Catalones aime - ۱۸ وهذا دليل على عدم العلاقة بين الاستيعاب في النظريات التدريس و كفاءة التعليم الطالبة السنة السادسة في الدروس المسائية بكلية المعلمات الإسلامية العام الدراسي ١٤٢٣-٠١٤٢٤ بناء على نتائج البحث المذكورة تفرح الباحثة إن مسؤولية التربية والتعليم بكلية المعلمات الإسلامية أن يعقد الاختبار الإنجاز التعلم دقيقا عمادة التربية والتعليم على أذهان الطالبات منذ مبدأ تعلمها، كذلك على المدرسين والمدرسات الرقبلهم في التعليم لمادة التربية والتعليم إما في ناحية الفرق التدريس أو استيعات سادة، وطالبات السنة السادسة بكلية العلمات. الإسلامية أن ترقي معلومتهن في التعليم لمادة التربية والتعليم في تعلمى مدخلتهن في السنة الثالثة

Loading...

View more statistics

View Item