Hidayati, Nur Jannah (2005) أساليب التعبير العربي لطالبات السنة السادسة بكلية المعلمات الإسلامية معهد دار السلام كونتور الحديث للبنات الأول للتربية الإسلامية العام الديراسي ١٤٢٥ - ١٤٢٦ هـ. S1 Undergraduate thesis, Universitas Darussalam Gontor.

FILE TEXT (Nur jannah Hidayati - PBA - 2005 - 22124097) Nur jannah Hidayati - PBA - 2005 - 22124097.pdf - Published Version Exclusive to Registered users only License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (157MB)

Abstract

Bahasa, sebagai alat media untuk menyatakan ekspresi diri,tak terhingga jumlahnya, salah satunya adalah Bahasa Arah. Salah satu lembaga pendidikan yung mengajarkan Bahasa Arab di Indonesia adalah Kuliyyatul Muallimat al Islamiyah Pondok Modem Darussalarm Gontor Putri LLembaga ini mengajarkan dua bahasa asing bagi siswi-siswinya, yaitu Bahasa Arab dan Bahasa Inggris. Bahkan kedua bahasa asing tersebut dijadikan sebagai bahasa percakapan sehari-hari dan juga sebagai bahasa penganiar dalam proses belajar mengajar sebagian besar mata pelajaran yang diajarkan di sana. Siswi kelas VI, yang merupakan siswi akhir Kuliyyatul Muallimat al Islamiyah Pondok Modern Darussalam Gontor Putri 1, menggunakan Bahasa Arab dan Bahasa Inggris sebagai alat komunikasi dan sebagai media untuk menyatakan ekspresi diri. Akan tetapi masih banyak ditemukan bentuk ekspresi bahasa yang belum sesuai dengan struktur bahasa tersebut. Bahkan masih banyak yang menggunakan struktur bahasa ibu dalam ekspresi bahasa mereka, khususnya dalam ekspresi Bahasa Arab. Karena itulah Pembahas tertarik untuk mengadakan riset lapangan mengenai beberapa bentuk ekspresi Bahasa Arab yang digunakan dikalangan siswi kelas VI KMI Pondok Modern Darussalam Gontor Putri I Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bentuk-bentuk ekspresi Bahasa Arab siswi kelas VI Kuliyyatul Muallimat al Islamiyah Pondok Modem Darussalam Gontor Putri | periode 1 dan kesulitan - kesulitan yang dihadapi dalam pengekspresian Bahasa Arab tersebut Penelitian ini adalah penelitian lapangan yang bersifit deskriptif kualitatif yang menjadikan siswi kelas VI KMI Gontor Putri I sebagai populasi dari penelitian ini dengan jumlah sampel sebanyak 1% ditentukan dengan Metode Purposif. Dan rietode yang digunakan dalam pengumpulan data diantaranya dengan Metode Wawancara, Observasi, Dokumentasi dan Penyebaran Angket. Sedangkan pengolahan data dilakukan dengan Metode Deduktif, Induktif, dan Statistik dengan rumus nilai rata-rata dan prosentasi Dari penelitian yang telah dilakukat, diketahui bahwasanya bentuk ekspresi Bahasa Arab lisan dan tulisan sirwi kelas VI KMI Gentor Putri I bermacam-macam yang terdiri dari Uslub bakariy, Uslub Raja", Uslub Khobariy, dan uslub-uslub lainnya yang ada pada struktur Bahasa Arab. Dan ditinjau dari sifatnya ada yang "Fasih" dan ada yang "tidak fasih" Diantara kesulitan kesulitan yang dihadapi oleh para siswi dalam ekspresi Bahasa Arab yaitu kesulitan dalam pelafadran sebagian huruf arab yang berdekatan makhrajnya (Phonetico), dan kesulitan dalam pemakaian kata ganti yang sesuai dalam kalimat Bahasa Arab (Morphologycal), serta masih kuatnya pengaruh Bahasa Ibu pada struktur kalimat dalam ekspresi Bahasa Arab para siswi (Syntactic). Dan dalam penelitian ini diketahui bahwasanya nilai ekspresi Bahasa Arab tulisan mendapat predikat cukup. Dari hasil penelitian tersebut disarankan bagi Direktur Kuliyyatul Muallimet al Islamiyah agar lebih memperbanyak kesempatan latihan ekspresi Bahasa Arab di dalam kelas pada jam-jan Pelajaran Bahasa Arab. Dan bagi pengajar Bahasa Arab agar memberikan bentuk-bentuk ekspresi Bahasa Arab yung fasih beserta latihan pemakaiannya dalanı percakapan sehingga siswi terbiasa menggunakan ekspresi Bahasa Arab yang fasih tersebut dalam percakapan sehari-hari. Dan bagi para siswi kelas VI KMI Gontor Putri 1 khususnya dun seluruh siswi KMI Gontor Putri I pada umumnya, agar menggunakan ekspresi Bahasa Arab yang fasih dalun percakapan sehari-hari dengan harapan bisa meminimalis penggunaan ekspresi Bahasa Arab yang tidak fasih, bahkan bisa menghilangkannya.

Loading...

View more statistics

View Item