Hafidz Zaid, Abdul (2021) تعليم الإنشاء باستخدام استيراتجية الصورة والصورة لترقية نتيجة F بكلية المعلمات الإسلامية الحرم الثاني طالبات الصف الثاني. In: PROSIDING PERTEMUAN ILMIAH INTERNASIONAL BAHASA ARAB (PINBA XIII), 3-4 November 2021, Palangka Raya.
![[img]](https://repo.unida.gontor.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
FILE TEXT
Plagiasi Ta'limu al-Insya'i.pdf Download (2MB) |
|
FILE TEXT
(Prosiding) Ta'limu al-Insya'i.pdf Download (752kB) |
|
FILE TEXT
Reviewer At-Ta'lim Al-Insya' Bistikhdami Istairatijiyyah As-Shurat.pdf Download (2MB) |
|
FILE TEXT (Sertifikat, Cover, Daftar Panitia, Daftar Isi dan Text)
(Prosiding) Ta_limu al-Insya_i (sertifikat, Cover, Daftar Panitia, Daftar Isi dan Text).pdf - Published Version License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (1MB) |
Abstract
إن التعبير التحريري يحتل مكانة مهمة في تعلم الطلبة اللغة العربية. وهو يكشف عن قدرة الطلبة اللغوية ومهارتهم في استخدام وتطبيق قواعد اللغة العربية وفنونها ومهاراتها. وفي نهاية الدراسة، يستهدف إلى تمكين الطلبة على صياغة فكرة ما في عبارة بسيطة سليمة تخلو من الأخطاء ومفهومة للقارئين. ولهذه الأهمية، اهتمت المعاهد في إندونيسيا في تعليمه. وإحدى من تلك المعاهد هي معهد دار السلام كونتور الحرم الثاني. لقد عقد المعهد تعليم مادة الإنشاء في برامج تعليمه لتنمية مهارة التعبير التحريري بداية من الصف الثاني إلى السادس. فالمرحلة الأولى التي سارت إليها الطالبة لا بد أن تكون جيدة. ولكن، ظهرت الصعوبة في من خلال تعلم هذه المادة في طالبة الصف الثاني F كانت الطالبات لم تكن لديهن معلومات كافية لتعبير عما يجول في أذهانهن مع أن هذا الصف من المتوسط. فأرادت الباحثة أن ترقي نتيجتهن في الإنشاء. فتحديد المسألة هي: هل تطبيق استيراتجية الصورة والصورة ترقي نتيجة الإنشاء لطالبات الصف الثاني F؟. ويتضح أن البحث يهدف إلى: الكشف عن تطبيق استيراتجية الصورة والصورة في ترقية نتيجة الإنشاء لطالبات الصف الثاني F. ونوع البحث استخدمته الباحثة هو البحث الإجرائي الفصلي. تجمع بيانات البحث بطريقة الاختبار، والملاحظة، والوثائق المكتوبة. ويحصل البحث على نتيجة: إن استخدام استيراتجية الصورة والصورة ترقي نتيجة الطالبات إلى أن تصل بالتفصيل: المرحلة ما قبل التنفيذ حصل على 36،1% بمعدل 5،03، والدور الأول حصل على 52،7% بمعدل النتيجة 5،28، وزادت الترقية حتى 16،67% من المرحلة قبل التنفيذ، والدور الثاني حصل على 94،4% بمعدل النتيجة 6،42، وزادت الترقية حتى 77،8%.
| Item Type: | Conference or Workshop Item (Paper) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | استيراتجية الصورة والصورة، مادة الإنشاء، نتيجة التعلم |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education P Language and Literature > PN Literature (General) |
| Divisions: | Pascasarjana Magister UNIDA Gontor > Magister Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | PAK Pasca Sarjana PBA S2 |
| Date Deposited: | 24 Sep 2022 04:34 |
| Last Modified: | 11 Jan 2023 08:30 |
| URI: | http://repo.unida.gontor.ac.id/id/eprint/1710 |
Statistics Downloads of this Document
 |
View Item |