جامعة دار السالم كونتور يه جامعة رائدة يف جمال تعليم اللغة العربية يف إندونيسيا، حبيث أنها تلزم ّم اللغة العربية سواء اكنوا من اتلخصصات الرشعية أو اللغوية أو العامة. مجيع اتلخصصات وطالبها ىلع تعل فيف قسم السالمة والصحة املهنية مثال توجد مادة اللغة العربية إال أنها تدرس لكغة بصفة اعمة أي بدون غرض خاص، فعزم ابلاحث أن يضع ويصمم مواد تعليمية لغوية خاصة لطالب هذا القسم حبيث تتصف املواد بموضواعت السامة وادلراسات حول السالمة والصحة املهنية، وهذا من أجل ربط بني مادة اللغة العربية ومواد األخرى املدروسة يف هذا القسم. يهدف هذا ابلحث إىل تصميم مواد تعليمية ملهارة القراءة تناسب طالب قسم السالمة والصحة املهنية ووضعها ىلع شلك كتاب تعلييم، هذا إىل جانب كشف مدى فعايلة هذه املواد اتلعليمية يف تعزيز مهارة القراءة دلى هؤالء الطالب. أما املنهج املستخدم هلذا ابلحث هو منهج ابلحث واتلطور )Research Development )& واألسايلب جلمع ابليانات املستخدمة فيه تشمل املقابلة والستبانة واالختبار والوثائق املكتوبة. وأما تلحليل ابليانات استخدم ابلاحث صيغة اختبارt. ومن أهم نتائج ابلحث يه أن املواد اتلعليمية تأيت ىلع شلك الكتاب ادلراىس وخيتص استعماهل ملدرسني واملدرسات خصوصا والطالب نوعية، حيث اعتمد ابلاحث يف إعدادها ىلع حتليل االحتياجات من خالل املقابلة مع املحارضين دلرس اللغة العربية لقسم السالمة والصحة املهنية جبامعة دار السالم كونتور ااعم ادلرايس 2021-2020م، وبعض طالب يف هذا القسم. حيتوي هذا الكتاب ىلع 18 وحدة فيها أغراض اعمة وخاصة ونصوص للقراءة ورشح معاين املفردات وتدريبات وطرق اتلدريس املناسبة، ولعرض املواد استخدم ابلاحث األلوان والصور املختلفة. واكتشف ابلاحث أن هذه املواد تؤثر ىلع تنمية كفاءة الطالب يف درس اللغة العربية خاصة يف مهارة القراءة، واتضح هذا األمر بوجود الفرق بني نتائج االختبارين القبيل وابلعدي، حبيث أن نتائج االختبار ابلعدي أحسن باملقارنة مع نتائج االختبار القبيل. فتساعد هذا املواد اتلعليمية ىلع تيسري عملية تعليم مهارة القراءة، كما تساعد ىلع الوصول إىل األهداف املنشودة. بناء ىلع انلتائج السابقة من هذا ابلحث، يرجو ابلاحث من مجيع حمارضي درس اللغة العربية االهتمام اتلام بكفاءة الطالب يف مجيع املهارات اللغوية، وىلع وجه اخلصوص يف القراءة. ملا هلا من دور مهم يف مساعدة الطالب ملستوى اجلامعة ىلع اكتساب معلومات وختزينها واالستفادة منها. كما يرجو منهم االهتمام باحتياجات م ّ الطالب أثناء إعداد مواد تعليمية حىت تمكنوا من تأثري كفاءتهم حنو تقدم وتغرس احلب يف قلوبهم إزاء تعل اللغة العربية.