Sholahuddin, Muhammad (2025) تطوير الوسائل التعليمية في المحادثة مؤسسا على برنامج مواقع جوجل ( (Google Sites لترقية مهارة الكلام لطلاب الفصل الرابع بمعهد دارالإستقامة عمفول بالونج فونوروكو العام الدراسي ٢٠٢٣-٢٠٢٤. S2 Masters thesis, Universitas Darussalam Gontor.
![[img]](https://repo.unida.gontor.ac.id/style/images/fileicons/text.png)
Abstract
يعتبر بمعهد دارالإستقامة عمفول بالونج فونوروكو الإسلامية الحديثة فريدا عن نوعه في تربية طلابه وله شعار الأخلاق الكريمة والقرآن والأكاديمية واللغة. وفي الدراسة التمهيدية وجد الباحث بعض المشكلات في تعليم المحادثة في معهد دارالاستقامة منها : ضعف كفائة الطلاب في المحادثة عن العربية ، يعني أكثرهم لم يستطيعوا أن يتكلموا جيدا. ورأى الباحث أن الطلاب يشعرون بالصعوبة في المحادثة عن العربية حين طلبهم المعلم بالتحدث عن الكلمات والجمل في العربية، ويتحدثون باللغة الإندونيسية في جميع محادثتهم اليومية . قلة الوسائل عند التعليم حتى يكون التعليم بالملل وغير مشوق ، إما من نفس التلاميذ ما لديهم دافعية لتعلم اللغة العربية لأنهم يعتبرون بأن هذه اللغة صعبة في تعلمها خاصة في تعلم اللغة العربية . لاسيما نحن كالمدرس نرغب في أن يكون تعليمنا ممتازا وناجحا ، لذالك لازم للمدرس أن يساهم لحل المشكلات بكثرة. ومع ذلك لم يكن لدى المدرسين والطلاب مواد تعليمية خاصة في المحادثة داخل الفصل أو خارجه. فبناء على هذا، يحاول الباحث تطوير الوسائل التعليمية في المحادثة مؤسسا على برنامج مواقع جوجل (Google Sites ) لترقية مهارة الكلام لطلاب الفصل الرابع بمعهد دارالإستقامة عمفول بالونج فونوروكو. هدف هذا البحث بين مواصفات المواد التعليمية في تعليم المحادثة لطلبة الفصل الرابع في بمعهد دارالإستقامة عمفول بالونج فونوروكو ، با لإضافة إلى معرفة مدى فعالية هذه الوسائل التعليمية المصممة في تعليم المحادثة في بمعهد دارالإستقامة عمفول بالونج فونوروكو. كان المنهج المستخدم لهذا البحث هو منهج البحث والتطوير ( Borg&Goll)، والأساليب لجمع البيانات المستخدمة فيه تشمل الملاحظة والمقابلة والاستبانة والاختبار والوثائق المكتوبة. وفي تحليل البيانات، استخدم الباحث صيغة اختبار -t. ومن أهمّ نتائج هذا البحث، أنّ الوسائل التعليمية المصممة تأتي على شكل برنامج مواقع جوجل للمدرسين . حيث اعتمد الباحث في اعداده على تحليل الاحتياجات من خلال المقابلة مع المدرس وطلاب الفصل االرابع في بمعهد دارالإستقامة عمفول بالونج فونوروكو. وفي عرض هذه الوسيلة استخدم الباحث الألوان والصور المختلفة. وكان الوسائل التعليمية المصمم فعال، نظرا إلى نتائج تقييم الخبراء التي حصلت على معدل 9٣،75% وحصلت نتائج تقييم المدرس على معدل 9٣% وحصلت نتائج تقييم الطلبة على نتيجة ٨٤،٢٣% وكان الوسائل التعليمية المصمم فعال، نظرا إلى أسلوب (Man Whitney) أن نتيجة الفعالية هي (0،000) أصغر من (0،05%). بناءا على نتائج هذا البحث، يرجو الباحث جميع مدرسي المحادثة بذل جهدهم في إنجاح تدريس المحادثة بشكل التوازن لجميع الطلاب في المعهد. وكما منهم الاهتمام بتوفير الوسائل التعليمية وتصميمها على حسب احتياجات الطلاب في ذلك، حتى تناسب كفاءة الطلاب وتغرس حبّهم في تعلّم المحادثة العربيّة.
| Item Type: | Thesis ( S2 Masters ) |
|---|---|
| Additional Information: | THESIS..Muhammad Sholahuddin NIM : 442023811045 |
| Uncontrolled Keywords: | الكلمات الرئيسية: تطوير، الوسائل التعليمية، المحادثة. |
| Subjects: | 23rd Dewey Decimal Classification > 400 – Bahasa > 400 - Bahasa > 400 Bahasa 23rd Dewey Decimal Classification > 400 – Bahasa > 400 - Bahasa > 404 Topik khusus bahasa 23rd Dewey Decimal Classification > 400 – Bahasa > 400 - Bahasa > 407 Pendidikan, riset dan topik terkait tentang Bahasa |
| Divisions: | Pascasarjana Magister UNIDA Gontor > Magister Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | 2023 Muhammad Sholahuddin |
| Date Deposited: | 16 Feb 2025 17:28 |
| Last Modified: | 16 Feb 2025 17:28 |
| URI: | http://repo.unida.gontor.ac.id/id/eprint/5453 |
Statistics Downloads of this Document
Loading... |
View Item |
