ينطلق هذا البحث من أهمية قياس مستوى اللغة في تعليم اللغة العربية بما يتماشى مع المعايير الدولية. يعد كتاب العربية بين يديك أحد المراجع الرئيسية في تعليم اللغة العربية، ويحتاج إلى تحليل مدى توافق مستويات اختباره مع الإطار الأوروبي المرجعي المشترك للغات .(CEFR) ومع ذلك، حتى الآن، لم تجر العديد من الدراسات التي تتناول بشكل محدد توافق اختبارات هذا الكتاب مع مستويات CEFR. يهدف هذا البحث إلى تحديد مدى توافق مستويات الاختبار في كتاب العربية بين يديك مع CEFR بالإضافة إلى تقديم وصف تفصيلي لأنواع التمارين والمهارات في كل جزء من الكتاب. تعتمد منهجية هذا البحث على مدخل الوصفية النوعية لتحليل مستويات الاختبار في كتاب العربية بين يديك بناء CEFR .تم جمع البيانات من خلال دراسة وثائقية لمحتوى الكتاب، وتم تحليلها باستخدام تقنية تحليل المحتوى لتقييم مدى توافق المواد ومستويات الاختبار مع معايير CEFR. نتائج هذا البحث أن الاختبارات في كتاب العربية بين يديك 1 و 2 تتوافق مع المستويين A1 و A2 حيث تركز على إتقان المفردات الأساسية، وفهم النصوص البسيطة، وتكوين الجمل في سياقات الحياة اليومية. أما اختبارات الجزئين 3 و 4، فتتوافق مع المستويين B1 و B2 حيث تركز على تطوير مهارات القراءة والكتابة وفهم المحادثات وقواعد اللغة، مع مواد أكثر تعقيدا تتطلب قدرات تحليلية. ومع ذلك، أظهرت الدراسة أن كتاب العربية بين يديك لا يغطي المستويين C1 و C2 نظرا لعدم توفر مواد تحليل لغوي متقدم. يوصي هذا البحث المدرسين بتطوير أساليب تعليمية مبتكرة، والطلاب بتعميق مهاراتهم اللغوية، والباحثين بتطوير مواد للمستويات المتقدمة C1 و C2 تحليل اللغة وتنمية مهارات التفكير النقدي. كما يقترح على مطوري المناهج بدمج معايير CEFRفي المواد التعليمية لتلبية احتياجات تعلم اللغة على المستوى العالمي. الكلمات الرئيسية: العربية بين يديك، CEFR تعلم اللغة العربية، تحليل مستوى الاختبار، اختبار اللغة العربية