Utami, Firda (2025) تأثير وسائل التعليمية الرسوميّة المتحرّكةPowtoon على نتائج التعلّم مادة القرآن والحديث لطلاب الفصل الرابع بمدرسة الابتدائية الإسلامية جنجونج جوغوروغوا نجاوي جاوى الشرقيّة العام الدراسي 2024/2025. S1 Undergraduate thesis, Universitas Darussalam Gontor.

	FILE TEXT (COVER) COVER.pdf - Submitted Version License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (1MB)
	FILE TEXT (ABSTRAK) ABSTRAK.pdf - Submitted Version License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (589kB)
	FILE TEXT (DAFTAR ISI) DAFTAR ISI.pdf - Submitted Version License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (405kB)
	FILE TEXT (BAB 1) BAB 1.pdf - Submitted Version License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (618kB)
	FILE TEXT (BAB 2) BAB 2.pdf - Submitted Version Exclusive to Registered users only License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (924kB)
	FILE TEXT (BAB 3) BAB 3.pdf - Submitted Version Exclusive to Registered users only License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (775kB)
	FILE TEXT (BAB 4) BAB 4.pdf - Submitted Version Exclusive to Registered users only License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (562kB)
	FILE TEXT (BAB 5) BAB 5.pdf - Submitted Version Exclusive to Registered users only License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (386kB)
	FILE TEXT (DAFTAR PUSTAKA) DAFTAR PUSTAKA.pdf - Submitted Version Exclusive to Registered users only License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (460kB)

Abstract

انخفاض مشاركة الطلاب ونقص الابتكار في تعلم القرآن والحديث في مدرسة الإسلامية غينغونغ يشكلان عقبة خطيرة. ويؤثر ذلك سلبًا على نتائج تعلم الطلاب. لمعالجة هذه المشكلة، يجب إجراء تغييرات في أساليب التدريس. يمكن أن يكون استخدام الرسوم المتحركة مثل Powtoonحلاً فعالاً. من خلال الرسوم المتحركة، سيتم تقديم المواد الدراسية بطريقة مرئية وتفاعلية مما يجعلها أكثر جاذبية للطلاب. تهدف هذالبحث إلى معرفة تأثير الوسائل التعليمية القائمة على الرسوم المتحركة باستخدام Powtoon على نتائج تعلم طلاب الصف الرابع بمدرسة الابتدائية الإسلامية جنجونج جوغوروغوا في مادة القرآن والحديث. استخدمت الدراسة المنهج الكمي بتصميم شبه تجريبي (Quasi Experimental Design) باستخدام نموذج Nonequivalent Control Group Design تم تضمين عينة البحث جميع طلاب الفصل الرابع البالغ عددهم 44 طالبًا، حيث تم تقسيمهم إلى مجموعة تجريبية تضم 22 طالبًا ومجموعة ضابطة تضم 22 طالبًا تحديد الصف التجريبي والصف الضابط يتم باستخدام الصفوف الموجودة بالفعل في المدرسة دون استخدام تقنية العينة العشوائية (random sampling). تم جمع البيانات من خلال اختبار قبلي وبعدي، وتم تحليلها باستخدام اختبار Mann-Whitney بمساعدة برنامج SPSS. أظهرت نتائج البحث أن الوسائل التعليمية القائمة على الرسوم المتحركة باستخدام Powtoon لها تأثير كبير على نتائج تعلم الطلاب. وتم إثبات ذلك من خلال قيمة الدلالة التي بلغت 0.001 (0.05>)، مما يشير إلى قبول الفرضية البديلة. بلغ متوسط درجات الاختبار البعدي للطلاب في المجموعة التجريبية 81.1، وهو أعلى من متوسط درجات المجموعة الضابطة البالغ 71.8. تُظهر هذه النتائج فعالية الوسائط التعليمية القائمة على الرسوم المتحركة باستخدام Powtoon في تحسين نتائج تعلم الطلاب، خاصة في مادة القرآن والحديث. استنادًا إلى نتائج البحث، يُوصى باستخدام الوسائل التعليمية المتحركة مثل Powtoon من قبل المعلمين كبديل لبناء تجربة تعليمية أكثر جاذبية وفعالية. ويُتوقع من مديري المدارس دعم تطبيق الوسائل القائمة على التكنولوجيا لتحسين جودة التعليم. كما يمكن أن تكون نتائج هذا البحث مرجعًا للأبحاث المستقبلية المتعلقة بتطوير وسائل التعليم القائمة على التكنولوجيا.

Loading...

View more statistics

View Item