Simanjuntak, Muhammad Sahban (2024) تحليل الأخطاء الإملائية في كتابة طلاب المستوى الثالث قسم تعليم اللغة العربية (دراسة وصفية بجامعة دار السلام كونتور). S1 Undergraduate thesis, Universitas Darussalam Gontor.

	FILE TEXT (COVER) 1. COVER+HALAMAN AWAL.pdf - Submitted Version License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (1MB)
	FILE TEXT (ABSTRAK) 2. ABSTRAK.pdf - Submitted Version License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (653kB)
	FILE TEXT (DAFTAR ISI) 3. DAFTAR ISI.pdf - Submitted Version License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (446kB)
	FILE TEXT (BAB 1) 4. BAB 1.pdf - Submitted Version License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (1MB)
	FILE TEXT (BAB 2) 5. BAB 2.pdf - Submitted Version Exclusive to Registered users only License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (4MB)
	FILE TEXT (BAB 3) 6. BAB 3.pdf - Submitted Version Exclusive to Registered users only License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (1MB)
	FILE TEXT (BAB 4) 7. BAB 4.pdf - Submitted Version Exclusive to Registered users only License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (3MB)
	FILE TEXT (BAB 5) 8. BAB 5.pdf - Submitted Version Exclusive to Registered users only License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (614kB)
	FILE TEXT (DAFTAR PUSTAKA) 9. DAFTAR PUSTAKA.pdf - Submitted Version Exclusive to Registered users only License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (701kB)
	FILE TEXT (LAMPIRAN) 10. LAMPIRAN.pdf - Submitted Version Exclusive to Registered users only License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (1MB)

Abstract

مستخلص تحليل الأخطاء الإملائية في كتابة الطلاب مستوى الثالث قسم تعليم اللغة العربية (دراسة وصفية بجامعة دار السلام كونتور) محمد سهبان سيمانجونتك 422021121084 تحليل الأخطاء اللغوية هو عملية تستخدم لتحديد وتصنيف وتفسير الأخطاء التي يرتكبها متعلمون اللغة. وتركز هذا الباحث على الأخطاء الإملائية، والأخطاء الإملائية هي الأخطاء التي تحدث عند كتابة الكلمة بطريقة غير صحيحة أو غير مضبوطة، سواء بزيادة حرف، أو حذفه، أو إبداله، أو وضعه في غير مكانه الصحيح داخل الكلمة. انطلاقا على خلفية البحث السابقة، قدم الباحث بتحديد المسألة يعني: 1) ما أشكال الأخطاء الإملائية الموجودة في كتابة الطلاب المستوى الثالث قسم تعليم اللغة العربية بجامعة دار السلام كونتور؟ 2) ما الأسباب المؤثرة للأخطاء الإملائية الموجودة في كتابة الطلاب المستوى الثالث قسم تعليم اللغة العربية في جامعة دار السلام كونتور؟. أما هدفا هذا البحث: 1) وصف الأشكال الأخطاء الإملائية الموجودة في كتابة الطلاب المستوى الثالث قسم تعليم اللغة العربية بجامعة دار السلام كونتور. 2) وصف الأسباب المؤثرة للأخطاء الإملائية الموجودة في كتابة الطلاب المستوى الثالث قسم تعليم اللغة العربية بجامعة دار السلام كونتور. و منهج البحث المستخدم في هذا البحث هو البحث الكيفي الوصفي (Qualitative Descriptive). وللحصول على نهاية البحث الجيد، قام الباحث بثلاثة طرق لجمع البيانات و هي طريقة الاختبار، طريقة المقابلة و طريقة الوثائق المكتوبة. ثم طريقة تحليل البيانات بتحليل دراسة الأخطاء ل ستيفن فيت كوردر. و اختبار صحة البيانات بمراجعة مصادر البيانات و الربط بين البيانات و مناقشة البيانات مع المشرفة و الزملاء. و أما النتائج التي حصل عليها الباحث من مسألتين سابقتين هما: 1) إن أشكال الأخطاء الإملائية الموجودة في كتابة طلاب المستوى الثالث قسم تعليم اللغة العربية بجامعة دار السلام كونتور فهي الأخطاء في كتابة الهمزة (القطع، الوصل، المتوسط)، الأخطاء في كتابة تاء المربوطة، الأخطاء في حذف و زيادة "ال"، الأخطاء في حذف و زيادة الألف، الأخطاء في حذف و زيادة الياء، الأخطاء في حذف و زيادة الواو، الأخطاء في زيادة النون، الأخطاء في إبدال حرف الهاء، الحاء، والخاء، الأخطاء في إبدال حرف الصاد، السين، والشين، و الأخطاء في الفصل و الوصل الحروف. 2) أن أسباب الأخطاء الإملائية الموجودة لدى طلاب المستوى الثالث قسم تعليم اللغة العربية هي: الجهل بالقاعدة، التطبيق الناقص للقواعد، والافتراضات الخاطئة. بعد أن أجرى الباحث بحثها افترح الباحث على كافة طلاب المستوى الثالث قسم تعليم اللغة العربية بجامعة دار السلام كونتور أن يتعود نفسه على كتابة اللغة العربية بالصحيح. و لذلك يمكن للطلاب أن يقرأ كتاب قواعد الإملاء و الكتابة، و يرجو الباحث لطلاب المستوى الثالث قسم تعليم اللغة العربية ليصلحون أخطائهم بتدريب جيد و تركيز عميق على قواعد الكتابة الصحيحة في مجال أخطائهم و أضعافهم. الكلمات الرئيسية: تحليل الأخطاء، الإملاء، اللغة العربية، مهارة الكتابة

View more statistics

View Item