مادة القرآن والحديث جزءٌ مهمٌ من مواد التربية الإسلامية، وتهدف إلى تعليم الطلبة قراءة وفهم وحفظ وتطبيق آيات القرآن الكريم والأحاديث النبوية المختارة. ومع ذلك، لا يزال التعليم في هذه المادة يواجه تحديات، خاصةً فيما يتعلق بنتائج التعلم الطلبة التي لم تصل إلى المستوى المنشود. ومن الأسباب الرئيسية لذلك انحطاط متوسط النتائج العامة، بالإضافة إلى عدم تطبيق الوسيلة تعليمية مبتكرة في المدرسة. هدف هذا البحث هو لمعرفة تأثير الوسيلة التعليمية بطاقات الدومينو القرآنية على نتائج التعلم في مادة القرآن والحديث لطلبة الفصل الخامس في المدرسة الابتدائية GUPPI Labanسوكوهارجو. المنهج البحث المستخدم بمنهج الكمي التجريبي بتصميم شبه تجريبي على شكل تصميم مجموعة التحكم غير المتكافئة. وشملت عينة البحث جميع طلبة الفصل الخامس، بعددهم 43 طالبًا، باستخدام تقنية العينة غير الاحتمالية بنوع المشبعة أو أخذ العينات الكلية. وتم جمع البيانات بالاختبارات والوثائق المكتوبة. وشملت تحليل البيانات بتحليل الوصفي، واختبار الشرطي، واختبار الفرضي باستخدام SPSS 22. أظهرت نتائج هذا البحث وجود فرق كبير بين الفصل التحكمي والفصل التجريبي. حيث بلغ متوسط قيمة نتائج التعلم في الفصل التجريبية 79,52 بينما بلغ متوسط قيمة نتائج التعلم في الفصل التحكمي 46,36. وقد أظهرت نتيجة اختبار tقيمة دلالة قدرها 0,000. وبالتالي، فإن هذا البحث تثبت أن استخدام الوسيلة التعليمية بطاقات الدومينو القرآنية لها تأثير إيجابي على نتائج التعلم في مادة القرآن والحديث لطلبة الفصل الخامس في المدرسة الابتدائيةGUPPI Laban سوكوهارجو. بناءً على الاستنتاجات، اقترحت الباحثة بما يلي: (1) يمكن استخدام الوسيلة التعليمية بطاقات الدومينو القرآنية كدليل بديل في تقييم نتائج التعلم، خاصة في مادة القرآن والحديث، مع مراعاة توافق المحتوى والمؤشرات. (2) يمكن استخدام هذه الوسيلة التعليمية كمرجع لتحسين جودة التعليم ورفع مستوى المعلمين والطلبة في المدرسة. الكلمات الرئيسية: الوسيلة التعليمية، بطاقات الدومينو القرآنية، نتائج التعلم، القرآن والحديث.