التربية الإسلامية هي عملية توجيه الطلاب لفهم تعاليم الإسلام بعمق ، بحيث يكون لديهم الدافع لجعل الإسلام دليلا للحياة وممارسته في جميع جوانب الحياة. وسائل الإعلام التعليمية هي كل ما يمكن استخدامه لنقل الرسائل أو المعلومات في عملية التعليم والتعلم. لتحسين نتائج تعلم الطلاب ، يطبق الباحثون وسائل التعليمية لم يتم استخدامها من قبل في المدرسة الابتدائية الأمين سينار بوتيه يوجياكارتا ، وهي تطبيق وسائط التعلم الذكية على لوحة الجيب لتحسين نتائج تعلم الطلاب. أهداف هذه البحث (1) معرفة أن تطبيق وسائل تالعليم لوحة الجيب الذكية يمكن أن يزيد من نشاط التعلم لدى الطلاب. (2) مع العلم أن تطبيق وسائل التعليم لوحة الجيب الذكية يمكن أن يحسن نتائج التعلم في مادة التربية الإسلامية لطلاب الفصل الخامس بالمدرسة الابتدائية الأمين سينار بوتيه يوجياكارتا للعام الدراسي 2024/2025. تم إجراء هذا البحث بطريقة بحث للدعاوى الجماعية البحث الإجرائ الفصل التي تم إجراؤها في دورتين. في هذه الدراسة ، طلاب الصف الخامس من المدرسة الابتدائية الأمين سينار بوتيه يوجياكارتا مع ما مجموعه 25 طالبا ، باستخدام نموذج Kemmis و Mc Taggart Chapter Action Workshop ، أي مع 4 مراحل: التخطيط ، والعمل ، والملاحظة ، والتفكير. من هذا البحث ، تم استنتاج:(1) تطبيق وسائل التعليم لوحة الجيب الذكية يمكن أن يحسن نشاط الطلاب. و نتائج النشاط الطلاب في الدور الأولى ، كانت نسبة درجات الطلاب 68٪ ثم في الدور الثاني، ارتفعت نتائج التعلم إلى 87٪. (2) تطبيق وسائل التعليم لوحة الجيب الذكية يمكن أن يحسن نتائج تعلم الطلاب. ونتائج التعلم الطلاب في الدور الأولى ، كانت نسبة درجات الطلاب 64٪ ثم في الدور الثاني، ارتفعت نتائج التعلم إلى 88٪، التي تميزت بمشاركة أكثر نشاطا في عملية التعلم. حيث حقق معظم الطلاب الحد الأدنى من معيار الاكتمال (KKM). وبالتالي ، تخلص هذه الدراسة إلى أن وسائل التعليم لوحة الجيب الذكية Smart Pocket Board يمكن أن تكون بديلا فعالا للتغلب على مشاكل التعلم في تحسين نتائج تعلم الطلاب. يوصى للمعلمين بتطبيق هذه الوسائل في عملية التعلم من أجل خلق جو تعليمي ممتع وتفاعلي وهادف. الكلمات الرئيسية: نتائج التعلم, التربية الإسلامية, وسائل التعليم Smart Pocket Board, نشاط الطلاب.