Adla, M. Uldie (2019) تأثير تطبيق نموذج التعلم التعاوني تقسيم فريق انجازات الطلبة في (PDCI)نتائج التعلم في درس الفقة لفصل الطلاب الفكرية الذكية المدرسة الثانوية الحكومية الأولى كونير، وونوددي، بليتار 2019-2018العام الدراسي:. D4 Diploma thesis, UNIDA.

FILE TEXT uldie fix.pdf Download (1MB)

Abstract

ملخص ) على نتائج التعلم في STAD(تأثير تطبيق نموذج التعلم التعاوني تقسيم فريق انجازات الطلبة ) في المدرسة الثانوية الحكومية الأولى كونير، PDCI(درس الفقة لفصل الطلاب المفكر والذاكية 2019-2018وونوددي ,بليتار العام الدراسي: محمد أولدي عدلا 36.2015.1.1.0012 التعلم هو عملية تشكيل السلوك من السيئ إلى الجيد. يمكن بيان غرض التعلم هو تغيير سلوك كل إنسان من مختلف الجوانب الشخصية مثل المعرفة والمهارات والمواقف في حياتهم اليومية. يشمل تقييم نتائج التعلم الجوانب المعرفية والعاطفية والحركية. لتحسين نتائج التعلم يجب أن يكون المعلمون جيدين في اختيار الأساليب ونموذج التعلم . في المدرسة الثانوية الحكومية STADالتي سيتم تطبيقها إلى الطلاب. من بعضهم يطابق نموذج التعلم التعاوني يظهر نتائج التعليم منخفض من الامتحان الأسبوعي البحث للدروس 2019/2018الأولى كونير العام الدراسي .PDCIالفقة التي قدمها المعلم في الفصل على نتائج التعلم من STAD) وصف تطبيق نموذج التعلم التعاوني 1أهداف في هذه الدراسة هي: ( على نتائج STAD) بيان وجود أو عدم وجود التأثير في تطبيق نموذج التعلم 2( PDCIدرس فقه في الفصل في درس الفقه.PDCIالتعلم طلاب الفصل هذا البحث من نوع البحث تجريبي كمي مع تصميم ما بعد الاختبار فقط والذي يهدف إلى تحديد و الفصل المراقبة تستخدم طريقة المحاضرة STADالاختلافات في نتائج التعلم بين الفصول التجريبية بنموذج في تحسين نتائج التعلم. تستخدم أدوات جمع STADا لتحديد وجود أو عدم وجود تأثير نموذج التعلم ًوأيض والاختبار tالبيانات بالاختبارات وتحليل البيانات باستخدام الاختبار الطبعى والاختبار التجانس واختبار الإنحدار. أن يحسن نتائج تعلم الطلاب في STAD) يمكن تطبيق نموذج التعلم 1تشير نتائج هذه البحث إلى: ( ) توجد تأثير في نتائج 2( .2019/2018الدرس الفقة في المدرسة الحكومية الأولى كونير العام الدراسي بليتار ٪ في السابق وكان معدل الفصل 97.05ا بمعدل ً طالب18التعلم في الفصل التجريبي حيث بلغ عدد الطلاب ٪ و النتيجة 61.66ا لديهم ً٪ سابق92.66 ا حصلوا على تقدير ً طالب18٪ ودرجة تحكم مع 58.33ا ًلديهم سابق .0.050 > 0.014 واختبار الإنحدار 1.688 الجدول t > 4.041 عدد t حصلوا t ) من المتوقع أن يوفر المدير الدافع للطلاب ويوفر الإشراف للمعلم حتى يكون 1 على البحث يقترح البحث: (ًبناء في STAD) للمعلمين في تطبيق نموذج التعلم 2ا في اختيار وممارسة نموذج التعلم المستخدم أثناء عملية التعلم. (ًجيد ) من المتوقع أن يزيد الطلاب من الثقة بالنفس والتعاون في التعبير عن الآراء للآخرين من حولهم. كما يجب 3عملية التعلم.( ) لمزيد من الباحث 4على الطلاب تدريب أنفسهم ليكونوا نشيطين ومثابرين في متابعة عملية التعلم في الفصل الدراسي. ( يجب أن يروا العلاقة بين فصل المراقبة وفصل التجريبي لأن الفصلين STADالقادم الذين يطابقون نموذج التعلم التعاوني سيتنافسان في تحسين نتائج التعلم. مزيد من الباحثين لمراقبة نتائج التعلم للطلاب الذين يدرسون في كل اجتماع بشكل متكرر ما إذا كانت هناك زيادة أم نقصان.

View more statistics

View Item