PURNAMA, DIAN (2020) دور املعلم يف التعلم املوجه حنو حتفيز تعلم التالميذ للصف األول بكلية املعلمني اإلسالمية معهد دار السالم كونتور للرتيبة اإلسالمية احلديثة 2019/2020م. Undergraduate thesis, Universitas Darussalam Gontor.

	Text (COVER) COVER.pdf - Published Version Available under License Creative Commons Attribution. Download (222kB)
	Text (ABSTRAK) ABSTRAL.pdf - Published Version Available under License Creative Commons Attribution. Download (77kB)
	Text (DAFTAR ISI) DAFTAR ISI.pdf - Published Version Available under License Creative Commons Attribution. Download (81kB)
	Text (BAB 1) BAB 1.pdf - Published Version Available under License Creative Commons Attribution. Download (196kB)
	Text (BAB 2) BAB 2.pdf Restricted to Repository staff only Download (268kB)
	Text (BAB 3) BAB 3.pdf Restricted to Repository staff only Download (206kB)
	Text (BAB 4) BAB 4.pdf Restricted to Repository staff only Download (452kB)
	Text (BAB 5) BAB 5.pdf Restricted to Repository staff only Download (68kB)
	Text (REF) REF.pdf Restricted to Repository staff only Download (216kB)

Abstract

ستناد الذين يقومون ابلتعلم خارج الفصل الدراسي ، ولكن كل من هذه األنواع له بعض العيوب ، ولكن يف املساكن احلديثة ، من ًا ًا جد ًا عن طريقة التعلم املوجه ، حيث ال يكون املعلم املوجه حمدود الصعب تطبيق طريقة أو طريقة واحدة يف التعلم خيتلف متام ًا يف القدرة ألن الطالب ال حيتاجون إىل طلب صعوابت يف التعلم ملادة واحدة يف معلم واحد ولكن مجيع املعلمني احلاليني تقريب ميكنهم طلب صعوابته ، من أجل تسهيل و توفري الوقت ، خاصة لتلميذ كليو املعلمني اإلسالمية من للصف األول ألن هذا ا ويشعرون ابلسعادة أيضا يف متابعة هذه األنشطة. ً ً ًا من قبل العالمة التجارية ، لكنهم يستمتعون حق يعترب جديد هتدف هذه الدراسة إىل شرح وحتليل طريقة التعلم املوجه يف معهد دار السالم كونتور للرتبية اإلسالمية ودور املعلم يف أ التعلم املوجه لتحفيز التالميذ على تعلم الفصل 1 .حيد الباحثون املعروفون ابسم املناقشة من العثور على دور املعلمني يف التعلم املوجه يف دافع التعلم للطالب يف الفصل 1 يف دار السالم احلديثة يف الفرتة 2019/2020. ّة استخدم الباحث هذه الطريقة للوصول على حبث عن دور املعلم كانت هذه الدراسة دراسة ميدانية كيفية وصفي يف التعلم املوجه حنو حتفيز تعلم التالميذ للصف األول بكلية املعلمني اإلسالمية معهد دار السالم كونتور للرتيبة اإلسالمية احلديثة 2019/2020م. يف مجع البياانت عن موضوع البحث استخدم الباحث ثالثة أساليب طريقة املقابلة العميفة ّ قام الباحث بتحليل الوصفي من شكل مليس وهربمان بثالثة أساليب لتحليل واملالحظة املشرتكة والواثئق املكتوبة، مث البياانت وهي ختفيض البياانت وعرض البياانت وأخذ االستنباط. من البحث الذي حصل عليه الباحث حصل على: 1 . ّ أن منهج التعلم املوجه هو وضع املكان للتعلم حسب الفصل املتنوع، وجود املعلم لكل الفصل على األقل أربعة أساتيذ، وجود اجلدول لكل الفصل من املعلم ويف كل طبقات، يلزم التالميذ أن حيملوا الكتب الستة املدروسة يوم الغد، يلزم التالميذ أن يقدم درسه إىل املعلم، يلزم للتالميذ أن قراءة الدعاء قبل بداية التعلم حتت رايسة رئيس الفصل، قراءة الدعاء بعد التعلم، االجتماع مع أولياء الفصول ألجل التوجيهات واإلرشادات ما تتعلق أبمورهم يف املعهد، 2 .ودور املعلم يف التعلم املوجه حنو حتفيز تعلم تلميذ الصف األول بكلية املعلمني اإلسالمية كاملريب كاملشرف كالناصح كاملشجع كاحملافظ. فعلى أساس هذ البحث رأى الباحث أن التعلم املوجه له دور مهم يف ، يرجو الباحث أن يعرف كل معلمي كلية املعلمني اإلسالمية دورهم يف فرتة التعلم املوجه وتطبيقه طوال النشاط ، حبيث يبقى تالميذ كلية املعلمني اإلسالمية من الصف األول متحمسني ومتحمسني يف التعلم املوجه. ملساعدي كلية املعلمني اإلسالمية وأيضا ملساعدي رعاية الطلبة الذين يشاركون بشكل مباشر مع املعلم والتالميذ ً ّه.وإىل ًا مع احلفاظ على قيم األسس اخلمسة يف كل أجندة التعلم املوج ّه من أجل فهم واجباهتم وتنفيذها جيد يف التعلم املوج املعلمني والتالميذ لفهم وفهم قيمة كل جدول أعمال يقومون به أثناء التعلم املوجه من أجل إنشاء عملية تربوية وتعليمية تشاركية ونشطة وخالقة وفعالة وممتعة. وملزيد من الباحثني ليكونوا قادرين على إتقان وفحص أكثر من حيث األمور املتعلقة بدور املعلم وكذلك التعلم املوجه. هللا يهدي طريق اخلري ويبارك جهودان.

Actions (login required)

View Item