تطبيق استراتيجية تعليم Gallery Walk لتحسين نتائج تعلم و نشاط الطالبات في مادة النحو للصف الثامن A في معهد السلام العصري سولو دانيا رحمساري ٤٢٢٠٢١١٢٣٠٣٨ إن تعليم اللغة العربية تتطلب قدرة المدرسة على إدارة الفصل جيدا وخاصة في على الاستفادة من استخدام الاستراتيجية. في هذا البحث وجدت الباحثة مشكلة في الفصل الثامن A بمعهد السلام العصري سولو في عملية التعليم وهي انحطاط نتيجة مادة النحو و نقصان قدرة الطالبات في فهم قواعد، ونقصان الاستراتيجية التي أعطت المدرسة طوال التعليم. الدليل أن هناك ١٩ طالبة من ٢٧ طالبات الآئي حصلن على درجات أقل من مستوى معايير الإنجاز (KKM). من خلال تطبيق استراتيجية Gallery Walk في مادة النحو أرادت الباحثة في تحسين نشاط ونتائج تعلم الطالبات للفصل الثامن A. تهداف هذ البحث إلى تحديد هل يمكن تطبيق استراتيجية Gallery Walk تحسن نتائج التعلم والنشاط لدى الطالبات في مادة النحو في الفصل الثامن A بمعهد السلام العصري سولو جاوة الوسطى. طريقة البحث المستخدمة هي نوع البحث الفصلي الإجرائي (Class Action Research) باستخدام نموذجkemmis Taggart التي تتكون من دورين مع أربعة مراحل في كل دورة على النحو التالي: التخطيط، والتنفيذ، والملاحظة، والانعكاس. وكان موضوع البحث هو ٢٧ طالبات من الفصل الثامن A بمعهد السلام سولو. وكانت أساليب جمع البيانات المستخدمة هي المقابلة، والملاحظة، والاختبار، والتوثيق. تم الحصول على البيانات المتعلقة بنتائج تعلم الطالبات من خلال الاختبارات في كل دورة وتم الحصول على البيانات المتعلقة بحماس الطالبات من خلال الملاحظة وتحليلها للمقارنة بين كل دورة. أظهرت النتائج في نشاط و نتائج التعلم الطالبات في الفصل الثامن A معهد السلام العصري سولو بتطبيق استراتيجية التعليم Gallery Walk ويتضح ذالك من زيادة نتائج التعلم ونشاط الطالبات بناءً على نتائج الاختبارات والملاحظات في كل دورة. تطبيق استراتيجية التعليم يزيد من نشاط الطالبات في تعلم مادة النحو في الدور الأول بنسبة ٨٥٪ وفي الدور الثاني ١٠٠٪ بالإضافة إلى ذالك هناك ريادة في نتائج تعلم الطالبات تظهر من الزيادة في معدل كل دورة، بالنسبة لنتائج تعلم الطالبات في الدور الأول ٣٧٪ وفي الدور الثاني ارتفعت إلى ١٠٠٪. بناءً على البحث الذي تم إجراؤه، تقدم الباحثة بعض الاقتراحات للطالبات للقيام بمراجعة الدرس وتكثيف الأسئلة التدريبية والاستماع إلى المُدرسة عند شرح الدرس. أن تستفيد المُدرسة استراتيجية التعليم Gallery Walk في تعلم مادة النحو. الكلمة الرئيسية : نتائج التعلم، نشاط التعلم، استراتيجية التعليم Gallery Walk