Ocktavia, Anisa (2024) تطبيق وسيطة الشريط الهزلي (Komik Strip) لترقية نشاط ونتائج تعلم الطلاب الفصل الرابع في مادة اللغة العربية بالمدرسة الابتدائية الهدى فنكول منتنجان نجاوي. S1 Undergraduate thesis, Ubiversitas Darussalam Gontor.

	FILE TEXT (Cover) 1. COVER.pdf - Submitted Version License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (846kB)
	FILE TEXT (Abstrak) 2. ABSTRAK.pdf - Submitted Version License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (569kB)
	FILE TEXT (Daftar Isi) 3. DAFTAR ISI..pdf - Submitted Version License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (406kB)
	FILE TEXT (Bab 1) 4. BAB 1.pdf - Submitted Version License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (613kB)
	FILE TEXT (Bab 2) 5. BAB 2.pdf - Submitted Version Exclusive to Registered users only License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (705kB) | 📑 Request Acces File
	FILE TEXT (Bab 3) 6. BAB 3.pdf - Submitted Version Exclusive to Registered users only License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (736kB) | 📑 Request Acces File
	FILE TEXT (Bab 4) 7. BAB 4.pdf - Submitted Version Exclusive to Registered users only License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (818kB) | 📑 Request Acces File
	FILE TEXT (Bab 4) 7. BAB 4.pdf - Submitted Version Exclusive to Registered users only License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (818kB) | 📑 Request Acces File
	FILE TEXT (Bab 5) 8. BAB 5.pdf - Submitted Version Exclusive to Registered users only License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (389kB) | 📑 Request Acces File
	FILE TEXT (Daftar Pustaka) 9. DAFTAR PUSTAKA.pdf - Submitted Version Exclusive to Registered users only License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (594kB) | 📑 Request Acces File

Abstract

إن تعليم اللغة العربية تتطلب إلى قدرة المدرس على إدارة الفصل، وخاصة قدرة المدرس على الاستفادة من استخدام الوسيطة. في هذا البحث وجدت الباحثة مشكلة في المدرسة الهدى فنكول مانتينجان نجاوي في عملية التعليم وهي انحطاط نتيجة مادة اللغة العربية في الفصل الرابع، ونقصان قدرة الطلاب على فهم نصوص القصة العربية، ونقصان وسيطة في تلك المدرسة. هناك 14 طالبًا بين 17 طالبًا حصلوا على درجات أقل من مستوى معايير الإنجاز (KKM). ومن خلال استخدام وسيطة الشريط الهزلي المطبقة على مادة اللغة العربية، أردات الباحثة في ارتقاء نشاط ونتائج التعلم لدى طلاب الفصل الرابع. هدف هذا البحث هي: 1) للتعريف هل تطبيق وسيطة الشريط الهزلي يمكن أن يرقي نشاط التعلم الطلاب الفصل الرابع في مادة اللغة العربية 2) للتعريف هل تطبيق وسيطة الشريط الهزلي يمكن أن يرقي نتائج التعلم الطلاب الفصل الرابع في مادة اللغة العربية. استخدم الباحثة طريقة البحث الفصلي الإجرائي (PTK)، نموذج كيميس-ماك تاغارت (Kemmis -Mc Taggart). ويتكون هذا البحث من أربع خطوات في أنشطته، وهي التخطيط، التنفيذ، الملاحظة، والانعكاس. أما بالنسبة للحصول على البيانات أو جمعها، فتستخدم هذا البحث أربع أساليب لجمع البيانات، وهي المقابلة، والملاحظة، والاختبار، والوثائق. أما بالنسبة للحصول على تحليل البيانات، فتستخدم هذا البحث طريقة الكيفي والكمي. ونتيجة هذا البحث كما يلي: 1) أن تطبيق وسيطة الشريط الهزلي في تعلم اللغة العربية يرقي نشاط التعلم الطلاب، فقد بلغت في الدور الأول 48%، ثم ارتفعت في الدور الثاني إلى 86%. 2) أن تطبيق وسيطة الشريط الهزلي في تعليم اللغة العربية يرقي نتائج التعلم الطلاب الفصل الرابع، في الدور الأول حصلت على 35% بمعدل 49.70، ثم ارتفعت في الدور الثاني إلى 82% بمعدل 81.47. بناءً على نتيجة البحث، تقدم الباحثة الاقتراحات التالية: 1) أن يهتموا الطلاب شرح من المدرس اهتماما جيدا أثناء عملية التعليم اللغة العربية، وأن يكونوا أكثر نشاطا ومشاركة في التعلم. 2) أن يكون المعلمون قادرين على تطوير وتطبيق وسيطة الشريط الهزلي في التعلم، وخاصة في مادة اللغة العربية. 3) للباحثين السابقين تكون بحوثهم نافعا ويمكن الاستفادة منها كمرجع مفيد للباحثين فيما بعد.

View more statistics

View Item