Fadila, Amelia (2024) تنفيذ وسائط “powtoon” لترقية نتائج الإملاء لطالبات الصف السابع في المدرسة الثانوية الإسلامية أمانة الأمة في موجولابان، سوكاهرجو. S1 Undergraduate thesis, Universitas Darussalam Gontor.

	FILE TEXT (COVER) 1. COVER.pdf - Submitted Version License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (7MB)
	FILE TEXT (ABSTRAK) 2. ABSTACK.pdf - Submitted Version License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (2MB)
	FILE TEXT (DAFTAR ISI) 3. DAFTAR ISI.pdf - Submitted Version License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (1MB)
	FILE TEXT (BAB 1) 4. BAB 1.pdf - Submitted Version License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (6MB)
	FILE TEXT (BAB 2) 5. BAB 2.pdf - Submitted Version Exclusive to Registered users only License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (20MB)
	FILE TEXT (BAB 3) 6. BAB 3.pdf - Submitted Version Exclusive to Registered users only License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (10MB)
	FILE TEXT (BAB 4) 7. BAB 4.pdf - Submitted Version Exclusive to Registered users only License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (16MB)
	FILE TEXT (BAB 5) 8. BAB 5.pdf - Submitted Version Exclusive to Registered users only License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (1MB)
	FILE TEXT (DAFTAR PUSTAKA) 9. DAFTAR PUSTAKA.pdf - Submitted Version Exclusive to Registered users only License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (5MB)

Abstract

تأسست مدرسة الثانوية أمانة الأمة موجولابان في عام 2013 من قبل مؤسسة أمانة الأمة سوراكرتا بهدف توفير تعليم جيد بأسعار معقولة. تجمع هذه المدرسة بين التعليم النظامي والمدرسة الداخلية لتخريج خريجين مسلمة صالحة وذكية وماهرة. استنادًا إلى ملاحظة الباحثة، أنّ بعض طالبات الصف السابع يشعرن بصعوبة في متابعة دروس الإملاء، وخاصة في كتابة الحروف الهجائية في بداية الكلمات ووسطها ونهايتها. ومن أسباب ذلك ضعف اهتمام الطالبات بطريقة التدريس المستخدمة. تهدف هذه الدراسة إلى: 1) الكشف عن تنفيذ وسائط التعليم “powtoon” يرقي رغبة تعلم الطالبات في درس الإملاء لطالبات الصف السابع في المدرسة الثانوية الإسلامية أمانة الأمة. 2) الكشف عن تنفيذ وسائط التعليم “powtoon” يرقي نتائج تعلم الطالبات في درس الإملاء لطالبات الصف السابع في المدرسة الثانوية الإسلامية أمانة الأمة. يعتمد البحث على منهج البحث الإجرائي الفصلي (Classroom Action Research) الذي قدمه Kurt Lewin، حيث يتألف من أربع مراحل رئيسية هي التخطيط، والتنفيذ، والملاحظة، والانعكاس. يتم تنفيذ البحث على مرحلتين دوريّتين لتحقيق التحسين المستمر في عملية التعلم ونتائج الطالبات التي شملت 21 طالبات. أظهرت النتائج ما يلي: 1) في الدور الأول بلغت نسبة رغبة الطالبات بالتعلّم 75% في الدور الاول مع نتائج تعلّم بلغت 62% ومعدل درجات 58. 2) في الدور الثاني، ارتفع رغبة بالتعلم إلى 95% وبلغت نتائج التعلم 100% بمعدل درجات 73. تثبت هذه الدراسة أن استخدام وسائط “powtoon” فعّال في زيادة رغبة الطالبات ونتائج التعلم في دروس الإملاء. إقترحت الباحثة أن يكون الطالبات أكثر نشاطًا في التعلم، وأن يستخدم المعلمون وسائط “powtoon” في التدريس، واستخدام هذا البحث كمرجع لمزيد من الأبحاث. الكلمات الرئيسية: الإملاء، رغبة، وسائط التعليم، powtoon

View more statistics

View Item