Aal, Hilyatul (2025) وجوه الترابط بين الإعجاز البياني والإعجاز العلمي في سورة البقرة الآية 74‏ ‏(دراسة البلاغة القرآنية)‏. S1 Undergraduate thesis, Universitas Darussalam Gontor.

	FILE TEXT (cover) 1. cover dan lampiran.pdf - Submitted Version License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (1MB)
	FILE TEXT (abstrak) 2. abstrak.pdf - Submitted Version License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (540kB)
	FILE TEXT (daftar isi) 3. daftar isi.pdf - Submitted Version License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (443kB)
	FILE TEXT (bab 1) 4. bab 1.pdf - Submitted Version License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (972kB)
	FILE TEXT (bab 2) 5. bab 2.pdf - Submitted Version Exclusive to Registered users only Download (947kB)
	FILE TEXT (bab 3) 6. bab 3.pdf - Submitted Version Exclusive to Registered users only License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (1MB)
	FILE TEXT (bab 4) 7. bab 4.pdf - Submitted Version Exclusive to Registered users only License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (499kB)
	FILE TEXT (daftar pustaka) 8. daftar pustaka.pdf - Submitted Version Exclusive to Registered users only License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (755kB)

Abstract

تقدم العلوم والتكنولوجيا في العصر المعاصر يشكل تحديًا لفهم النصوص الدينية، خاصة في إثبات صلة القرآن ‏بالعقلانية الحديثة. إن النقد الموجه للتفسير التقليدي يدفع نحو اتباع منهجية منهجية في فهم إعجاز القرآن، المعروف ‏باسم الإعجاز. وفي تطوره، تم تصنيف الإعجاز إلى عدة أنواع، من بينها الإعجاز البياني والإعجاز العلمي. يشير ‏الإعجاز البياني إلى الإعجاز اللغوي للقرآن وهيكله البلاغي الذي لا يمكن للبشر محاكاته، بينما يلعب الإعجاز ‏العلمي دورًا في الكشف عن الإشارات العلمية في القرآن مع تجنب مخاطر التطابق العلمي في التفسير. يظهر الترابط ‏بين الاثنين في سورة البقرة، الآية 74، حيث يُشَبَّه قسوة قلوب بني إسرائيل بالحجارة، مما يؤكد رفضهم للحقيقة رغم ‏مشاهدتهم لآيات الله العظيمة‎.‎ لذلك، تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين الإعجاز البياني والإعجاز العلمي في سورة البقرة، الآية ‏‏74. وتسلط الضوء على أهمية القصص القرآنية في السياق المعاصر، مما يتيح فهماً أعمق للتكامل بين جمال اللغة ‏والمعرفة العلمية في القرآن‎.‎ ولتحقيق أهداف هذه الدراسة، اعتمد الباحث على المنهج المكتبي، حيث تم جمع البيانات باستخدام طريقة ‏التوثيق وتحليلها باستخدام المنهج الوصفي التحليلي، وذلك لاستكشاف العلاقة بين الإعجاز البياني والإعجاز العلمي ‏في سورة البقرة، الآية 74‏‎.‎ تكشف هذه الدراسة عن وجود علاقة وثيقة بين الإعجاز البياني والإعجاز العلمي في سورة البقرة، الآية 74. ‏إذ تحتوي هذه الآية على تعابير متشابهة ولكنها تُعرض في سياقات مختلفة، مثل كلمات "يتفجر"، "يتشقق"، و"يهبط"، ‏والتي نُسبت جميعها إلى "الحجارة" التي وصفت بـ"القسوة"، أي الصلابة. وقد شُبّهت هذه القسوة بقلوب بني إسرائيل. ‏من منظور الإعجاز البياني، فإن كلمة "يتفجر" (الانفجار) تعبر عن الجمال اللغوي من خلال صيغة التفعل التي تصور ‏خروج الماء بكميات كبيرة، وذلك باستخدام المجاز المرسل والاستعارة. أما من حيث الإعجاز العلمي، فإن هذا ‏المفهوم يرتبط بالعمليات الجيولوجية، مثل الضغط تحت الأرض الذي يؤدي إلى تدفق المياه من الصخور، كما أوضح ‏زغلول النجار في سياق الثوران البركاني. أما كلمة "يتشقق" (التشقق)، فهي من الناحية البلاغية تعبر عن الصخور التي ‏تتكسر وتطلق الماء بكميات صغيرة، بينما من المنظور العلمي، يرتبط هذا الظاهرة بالحركات التكتونية وانشقاق ‏القشرة الأرضية مما يؤدي إلى تكوين الينابيع. أما كلمة "يهبط" (السقوط)، فهي تُستخدم في الإعجاز البياني كمجاز ‏واستعارة لوصف الحجارة التي تسقط من ارتفاع بأمر الله، في حين أن الإعجاز العلمي يربط هذا المفهوم بدورة المياه ‏وعلم التضاريس، حيث تؤثر المرتفعات الجبلية على أنماط هطول الأمطار وعملية التكثيف وتكوين الينابيع وتدفق ‏الأنهار. ويؤكد كلا النهجين أن القرآن يجمع بين الجمال اللغوي والمعرفة العلمية في إيصال رسالته واستخلاص الحكم ‏منه‎.‎ وبناءً على هذه الدراسة، يوصي الباحث بمزيد من البحث المتعمق حول العلاقة بين الإعجاز البياني والإعجاز ‏العلمي. كما يُقترح إشراك آراء مختلف العلماء المسلمين لإثراء دراسات القرآن، بحيث تسهم نتائج هذه الأبحاث في ‏تطوير علم التفسير في العصر الحديث‎.‎.‏

Loading...

View more statistics

View Item