المدرسة الثانوية الحكومية 2 فونوروكو هي واحدة من المدارس في فونوروكو التي تضم أكبر عدد من الطلاب في برنامجها ثنائي اللغة ، والهدف من تقييم هذا البرنامج هو البرنامج ثنائي اللغة في المدرسة الثانوية الحكومية 2 فونوروكو الذي لم يتم تقييمه من قبل ، فضلا عن وجود لوائح من اللوائح الحكومية وأيضا وزير التربية والتعليم حول أهمية دمج إتقان اللغة الأجنبية في المناهج الدراسية. تهدف هذه الدراسة إلى تحديد مدى استجابة البرنامج ثنائي اللغة في المدرسة الثانوية الحكومية 2 فونوروكو من جوانب إعداد وعملية ونتائج البرنامج نفسه لاحتياجات الطلاب. لذلك ، سيكتشف هذا البحث مدى نجاح البرنامج في تحقيق أهدافه وما يؤدي إلى نجاح أو فشل البرنامج. مفاهيم البحث هي تقييم البرنامج وتطوير الذكاء اللغوي وثنائية اللغة. تستخدم هذه الدراسة طريقة وصفية نوعية (دراسة حالة) تقويمية مع جمع البيانات التي تشمل الملاحظة والمقابلات ودراسات الوثائق. تشير صلاحية البيانات إلى تطبيق تثليث البيانات. نتائج الدراسة هي كما يلي: يظهر تقييم الإعداد أن هناك علاقة بين أهداف البرنامج واحتياجات الطلاب. يظهر تقييم العملية أن تنفيذ البرنامج ثنائي اللغة قد تلقى دعما من المعلمين والطلاب والبنية التحتية. وأظهر تقييم النتيجة أن تنفيذ البرنامج ثنائي اللغة كان فعالا بمستوى عال إلى حد ما من تحصيل الطلاب ، أي 72٪ في امتحان منتصف الفصل الدراسي و 78٪ في الامتحان النهائي. مع زيادة قدرها 6٪ على مدار عام واحد من البرنامج ، قرر الباحث أن البرنامج يستحق الاستمرار ويستحق أن يكون نموذجا لنماذج التعلم ثنائي اللغة في المدارس الأخرى. ومن المأمول أن يتسنى تحسين حماس الطلاب في أنشطة التعليم والتعلم في المدارس أو المؤسسات التعليمية الأخرى من خلال نتائج تقييم البرنامج الثنائي اللغة.