تقييم برنامج ثنائي اللغة في المدرسة الثانوية الحكومية 2 فونوروكو بنموذج التقييم المتجاوب للعام الدراسي 2024/1445.

Ali Firmansyah, Rifaldy (2025) تقييم برنامج ثنائي اللغة في المدرسة الثانوية الحكومية 2 فونوروكو بنموذج التقييم المتجاوب للعام الدراسي 2024/1445. S1 Undergraduate thesis, Universitas Darussalam Gontor.

[img] FILE TEXT (COVER)
1. COVER + HALAMAN AWAL.pdf - Submitted Version
License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives.
Download (793kB)
[img] FILE TEXT (ABSTRAK)
2. ABSTRAK.pdf - Submitted Version
License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives.
Download (505kB)
[img] FILE TEXT (DAFTAR ISI)
3. DAFTAR ISI.pdf - Submitted Version
License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives.
Download (576kB)
[img] FILE TEXT (BAB I)
4. BAB I.pdf - Submitted Version
License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives.
Download (609kB)
[img] FILE TEXT (BAB 2)
5. BAB II.pdf - Submitted Version
Exclusive to Registered users only
License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives.
Download (711kB)
[img] FILE TEXT (BAB 3)
6. BAB III.pdf - Submitted Version
Exclusive to Registered users only
License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives.
Download (610kB)
[img] FILE TEXT (BAB 4)
7. BAB IV.pdf - Submitted Version
Exclusive to Registered users only
License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives.
Download (1MB)
[img] FILE TEXT (BAB 5)
8. BAB V.pdf - Submitted Version
Exclusive to Registered users only
License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives.
Download (501kB)
[img] FILE TEXT (DAFTAR PUSTAKA)
9. DAFTAR PUSTAKA.pdf - Submitted Version
Exclusive to Registered users only
License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives.
Download (589kB)

Abstract

المدرسة الثانوية الحكومية 2 فونوروكو هي واحدة من المدارس في فونوروكو التي تضم أكبر عدد من الطلاب في برنامجها ثنائي اللغة ، والهدف من تقييم هذا البرنامج هو البرنامج ثنائي اللغة في المدرسة الثانوية الحكومية 2 فونوروكو الذي لم يتم تقييمه من قبل ، فضلا عن وجود لوائح من اللوائح الحكومية وأيضا وزير التربية والتعليم حول أهمية دمج إتقان اللغة الأجنبية في المناهج الدراسية. تهدف هذه الدراسة إلى تحديد مدى استجابة البرنامج ثنائي اللغة في المدرسة الثانوية الحكومية 2 فونوروكو من جوانب إعداد وعملية ونتائج البرنامج نفسه لاحتياجات الطلاب. لذلك ، سيكتشف هذا البحث مدى نجاح البرنامج في تحقيق أهدافه وما يؤدي إلى نجاح أو فشل البرنامج. مفاهيم البحث هي تقييم البرنامج وتطوير الذكاء اللغوي وثنائية اللغة. تستخدم هذه الدراسة طريقة وصفية نوعية (دراسة حالة) تقويمية مع جمع البيانات التي تشمل الملاحظة والمقابلات ودراسات الوثائق. تشير صلاحية البيانات إلى تطبيق تثليث البيانات. نتائج الدراسة هي كما يلي: يظهر تقييم الإعداد أن هناك علاقة بين أهداف البرنامج واحتياجات الطلاب. يظهر تقييم العملية أن تنفيذ البرنامج ثنائي اللغة قد تلقى دعما من المعلمين والطلاب والبنية التحتية. وأظهر تقييم النتيجة أن تنفيذ البرنامج ثنائي اللغة كان فعالا بمستوى عال إلى حد ما من تحصيل الطلاب ، أي 72٪ في امتحان منتصف الفصل الدراسي و 78٪ في الامتحان النهائي. مع زيادة قدرها 6٪ على مدار عام واحد من البرنامج ، قرر الباحث أن البرنامج يستحق الاستمرار ويستحق أن يكون نموذجا لنماذج التعلم ثنائي اللغة في المدارس الأخرى. ومن المأمول أن يتسنى تحسين حماس الطلاب في أنشطة التعليم والتعلم في المدارس أو المؤسسات التعليمية الأخرى من خلال نتائج تقييم البرنامج الثنائي اللغة.

Item Type: Thesis ( S1 Undergraduate )
Additional Information: Skripsi : Rifaldy Ali Firmansyah NIM : 402019122045
Uncontrolled Keywords: تقييم البرنامج, نموذج التقييم المتجاوب, روبرت ستيك, برنامج ثنائي اللغة في المدرسة الثانوية الحكومية 2 فونوروكو.
Subjects: 23rd Dewey Decimal Classification > 400 – Bahasa > 400 - Bahasa > 400 Bahasa
23rd Dewey Decimal Classification > 400 – Bahasa > 400 - Bahasa > 407 Pendidikan, riset dan topik terkait tentang Bahasa
23rd Dewey Decimal Classification > 400 – Bahasa > 400 - Bahasa > 409 Pengelolaan bahasa berhubungan dengan aspek geografis dan biografi
L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Tarbiyah UNIDA Gontor > Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User: 2019 Rifaldy Ali Firmansyah
Date Deposited: 16 Apr 2025 02:43
Last Modified: 16 Apr 2025 02:43
URI: http://repo.unida.gontor.ac.id/id/eprint/7071

Statistics Downloads of this Document

Downloads per month in the last year

View more statistics

View Item View Item