يعتمد هذا البحث على تأثير العولمة التي تحدث في هذا الوقت مع تنحية الإندونيسيين جانبا تعليم الشخصية. في الواقع ، يعد تعليم الشخصية أساسا مهما جدا للأمة ويجب غرسه منذ سن مبكرة في الطلاب أو جيل الشباب. تسببت العديد من العوامل في انهيار شخصية الأمة الإندونيسية في هذا الوقت ، أحدها العامل التعليمي. الغرض من هذه الدراسة هو معرفة عملية غرس قيم الانضباط من خلال الرماية والأنشطة اللامنهجية ومعرفة تأثير الأنشطة اللامنهجية للرماية على حياة الطلاب بمعهد عالم القرآن عابرفونوروكو هذا البحث هو بحث وصفي نوعي يعتمد مقاربة ظواهرية. أساليب جمع البيانات في شكل الملاحظة والمقابلات والوثائق المكتوبة. موقع البحث نتيجة هذه الدراسة هي أن عملية غرس قيم الانضباط في الأنشطة اللامنهجية للرماية تتم من خلال ثلاث مراحل رئيسية ، وهي التعلم القائم على الملاحظة ، والتأسي ، والتعزيز الإيجابي. يلاحظ الطلاب السلوك التأديبي للمدربين أو كبار الزملاء ، ويحافظون على الاتساق في التدريب. علاوة على ذلك ، فإن المثال الذي يظهر فيه المدرب الانضباط في تقديم المواد أثناء التدريب لأنه سيكون أسوة أو مثالا سيتبعه طلابه. وأخيرا ، فإن الجوائز مثل الثناء أو التقدير على الالتزام بالمواعيد أو اتساق التدريب أو النجاح في المسابقات ستعزز السلوك المنضبط ، والثاني هو أن نشاط الرماية هذا يؤثر على حياة الطلاب مثل التزام الطلاب بالالتزام بالمواعيد ، واعتاد الطلاب على الوقوف في الطابور ، والحفاظ على نظافة الملابس ، واعتاد الطلاب على الانضباط التعليمي ، واعتاد الطلاب على الصبر والمثابرة ، واعتاد الطلاب على التعاون واحترام الآخرين ، واعتاد الطلاب على احترام الوقت ، واعتاد الطلاب على الحفاظ على الصحة ، واعتاد الطلاب على الصبر والنظام ، والحفاظ على المسؤولية والاستقلالية. وخلص إلى أنه أظهر أن أنشطة الرماية لا توفر فوائد جسدية فحسب ، بل تساهم أيضا في تشكيل شخصية الطلاب الأكثر انضباطا وتنظيما في حياة المعهد. بناء على المناقشة أعلاه ، يقدم الباحث اقتراحات من أجل التمكن من تطوير أساليب التعلم التي تدمج قيم شخصية الانضباط في مختلف الجوانب الأكاديمية. بالإضافة إلى ذلك ، يمكن الطلاب على إجراء أبحاث مماثلة لإثراء رؤاهم حول تعليم الشخصية في الرياضة.