تعد القدرة على كتابة اللغة العربية أو الإملاء إحدى المهارات التي يحتاج الطلاب إلى إتقانها قبل الالتحاق بمعهد دار السلام كونتور. وفي المهارة اللغوية، تعد الكتابة مهارة إنتاجية، بينما تعد القراءة مهارة استقبالية. وقد وجدت هذه الدراسة تفاوتًا في نتائج تعلم الإملاء بين الطلاب، حيث حصل بعضهم على درجات عالية، بينما واجه آخرون صعوبات. ومن العوامل التي يُعتقد أنها مؤثرة هي القدرة على قراءة القرآن الكريم، حيث تتطلب هذه المهارة الدقة في تمييز الحروف والحركات التي ترتبط بمهارة الكتابة في الإملاء. ولذلك، تهدف هذه الدراسة إلى تحديد أثر القدرة على قراءة القرآن على نتائج تعلم الإملاء لدى الطلاب المتقدمين للالتحاق بمعهد دار السلام كونتور. وقد استخدم الباحث في هذا البحث أسلوب البحث المسحي وهو أسلوب بحث كمي حيث يتسم هذا البحث المسحي بطبيعته الترابطية. وللحصول على البيانات المطلوبة، يستخدم الباحث أسلوب الوثائق المكتوبة، أي أخذ توثيق نتائج اختبار القدرة على قراءة القرآن ونتائج تعلم الإملاء. وتحليل البيانات باستخدام التحليل الوصفي، واختبار الشرط واختبار الفرضية. وتوضح نتائج هذا البحث تأثير قدرة قراءة القرآن على نتائج تعلم الإملاء لدى الطلاب المتقدمين للالتحاق، ويدل على ذلك حصول نتائج اختبار spearman correlation على قيمة افتراضية 0.00 وهي أقل من 0.05، مما يعني أن هناك تأثيرًا للقدرة على قراءة القرآن على نتائج تعلم الطالب. وكذلك يعني أن الطلاب الذين يتمتعون بمهارات جيدة في قراءة القرآن الكريم يميلون إلى الحصول على درجات عالية في الإملاء مقارنة بالطلاب الذين لديهم مهارات منخفضة في قراءة القرآن. مع وجود درجة العلاقة بين المتغيرين على مستوى كافٍ، وهو ما تشير إليه قيمة الارتباط بين المتغيرين وهي 0.434. استناداً إلى هذا البحث، يقدم الباحث اقتراحات: 1.) بالنسبة للمؤسسات التعليمية، من المأمول أن يوفر هذا البحث مدخلات لتطوير مناهج أكثر تكاملاً بين تعلم القرآن واللغة العربية 2.) بالنسبة للمعلمين، من المأمول أن يوفر هذا البحث إرشادات للمعلمين في دمج تعلم قراءة القرآن مع مادة الإملاء. 3.) بالنسبة للطلاب، ومن المأمول أن يساعد هذا البحث على إدراك أهمية القدرة على قراءة القرآن في دعم إتقانهم للغة العربية. 4.) بالنسبة للباحثين، من المتوقع أن يؤدي هذا البحث إلى تعميق الفهم في هذا المجال، واكتساب رؤى جديدة، وتطوير المهارات التحليلية والنقدية وحل المشكلات. الكلمات الرئسية : المهارة اللغوية، قدرة قراءة القرآن، مادة الإملاء، نتائج التعلم، الطلاب المتقدمون للالتحاق