إستراتيجية حفظ القرآن الكريم في تكوين الذكاء الروحي وشخصية الطلاب في معهد المقدسة الإعدادية، مالارك، فونوروكو، جاوى الشرقية، العام الدراسي 2024-2025 مفتاح هداية الرحمة 422021113082 وما زالت الأزمات مثل الهوى والقتال تحدث في معهد المقدسة، وتجنب هذه الأزمة بالذكاء الروحي ,الشخصية في الطلاب. وحفظ القرآن الكريم هو إحدى الطرق الجيدة التي يمكن استخدامها في تشكيل الذكاء الروحي والشخصية. من خلال النظر في الاستراتيجيات المناسبة والمطبقة في حفظ القرآن وتكوينه على الذكاء الروحي والشخصية لدى الطلاب. هدفان من هذاالبحث : (1) لمعرفة كيفية إستراتيجية حفظ القرآن الكريم في معهد المقدّسة لتكوين الذكاء الروحي الطلاب بالمدرسة الإعدادية بمعهد المقدسة، العام الدراسي 2024/2025. (2) لمعرفة كيفية إستراتيجية حفظ القرآن الكريم لتكوين الشخصية الطلاب بالمدرسة الإعدادية بمعهد المقدسة، العام الدراسي 2024/2025. استخدم هذا البحث البحث الكيفي والإستراتيجية دراسة الحالة. أساليب جمع البيانات المستخدمة بطريق المقابلات والملاحظة والتوثيق. تحليل البيانات المستخدمة هو تحليل البيانات عند مايلز (Miles) وهوبرمان (Huberman)، وهي تخفيض البيانات (Data Reduction) وعرض البيانات (Data Display) واستخلاص والتحقق من الاستنتاجات (Conclusion Drawing/Verification) التحقق من صحّة البيانات بالأساليب التثليث في الأساليب والمصادر والنظرية. والاستخلاص في أخير البحث. ونتائج البحث كالتالي: (1) استراتيجية حفظ القرآن الكريم كاستخدام المصافحة والحلقة، واستخدام الطريقة المراجعة وطريقة تقديم الحفظ، واستخدام المصحف الركن وتم تطبيقها تكوّن الذكاء الروحي في الطلاب كالطاعة إلى الله سبحانه وتعالى، الطاعة للعبادة، العمل في أوامر الله سبحانه وتعالى، (2) استراتيجية حفظ القرآن الكريم كاستخدام الطريقة القراءة وتنفيذ الحفظ بوقت محدد، وتنفيذ الحفظ خارج وقت الحفظ، والتوازن بين تقديم الحفظ والمراجعة قد تم تنفيذها تكوّن والشخصيات كالقدرة على تقدير الوقت، والقدرة على تقدير الأساتذة والأستاذات من خلال احترام الأوامر ومحبتهم وطاعتهم بشكل صحيح، والقدرة على التأدب مع المعلمين والمعلمات، والطف معهم دائمًا، والمثابرة والقدرة على الانضباط الجيد، وفهم معنى الاجتهاد في أي نشاط، والاجتهاد في تنفيذ الأنشطة القائمة، والقدرة على فهم بعضهم البعض، والقدرة على الاهتمام بالآخرين. بناء على البحث السابق، اقترحت الباحثة عدة اقتراحات: (1) لعميد معهد المقدّسة أن يقوم بالتحفيز والدعم في حفظ القرآن الكريم وأن تقيم العديد من الأنشطة المتعلقة بالقرآن حتى تصبح أكثر تشويقاً للقرآن (2) وللمدرّس والمدرّسة أن يضاعفوا جهودهم وأداءهم في العمل وأن يقوموا ببعض التحسينات المناسبة من حيث المادة والأساليب والتنفيذ. الكلمات الرئيسية: إستراتيجية حفظ القرآن الكريم، حفظ القرآن الكريم، الذكاء الروحي، الشخصية.