معهد دار السلام كونتور هو إحدى من المؤسسات التعليمية القائمة التي تولي على أهمية التعليم والتدريس. بل في تدريس الفقه بمعهد دار السلام كونتور للبنات الحرم الثاني، كانت المدرسة لم تستخدمن الوسائل التعليمية في تعلم الفقه اليومية حتى صارت النتيجة لم تكن جيدة، فبذلك نحتاج إلى استخدام الوسيلة التعليمية في عملية التعليم، و تحتاج المدرسة إلى إستراتيجية التعلم للتعليم. بناء على ذلك، حاولت الباحثة في أن قامت بإعطاء إستراتيجية التعلم Index Card« »Match في درس الفقه للصف الثالث بكلية المعلمات الإسلامية بمعهد دار السلام كونتور للبنات الحرم الثاني للتربية الإسلامية الحديثة مؤسسا على نتيجة الدراسية الميدانية التي أجرتها الباحثة في ذلك المعهد.في أنشطة التعليم والتعلم في معهد دارالسلام كونتور للبنات الحرم الثاني للتربية الإسلامية الحديثة، وجدت الباحثة المشقّة في نتائج تعلم الفقه، خاصة للصف الثالث. على وجه العموم، حيث وجدت في المواد التي تتم تدريسها في الصف الثالث من الموضوعات الجديدة التي توجهونها. ومن الدليل، أن درجة الاختبار العام للفصل الدراسي الأوّل خاصة في درس الفقه للصف الثالث لا تزال بعيدا. بوجود انخطاط نتائج التعلم يهدف هذا البحث الكشف عن تأثير الإستراتيجية التعلمية مطابقة بطاقة الفهرسة ) Index Card Match ( المناسبة بالأهداف المقصودة وهو قوّة الذاكرة، فهم سير القصص، وتحليل القيام نحو نتائج تعلم الفقه للصف الثالث كلية المعلمات الإسلامية. أنّ هدف هذا البحث لمعرفة وجود تأثير الإستراتيجية التعلمية مطابقة بطاقة الفهرسة ) Index Card Match ( نحو نتائج تعلم مادّة الفقه لطالبات الصف الثالث كلية المعلمات اللإسلامية بمعهد دار السلام كونتور للبنات الحرم الثاني للتربية الإسلامية الحديثة )العام الدراسي 2022 - 2023 (. في هذا البحث، استحدمت الباحثة منهج البحث True Experimental Design لأداء مضاربة التعليم نحو الفصل التجريبي والفصل الضابط. وطريقة جمع البيانات بوسيلة الاختبار البعدي. ومناقشتها بالاختبار غير برامتريكي وهو الاختبار . Mann Whitney استنادا على نتيجة هذا البحث، وجدت الباحثة التأثير الإيجابي لإستراتيجية التعلم مطابقة بطاقة الفهرسة (Index Card Match) نحو نتائج تعلم الفقه بالاختبار Mann Whitney . بنتيجة الأهمّية وهي 0.000 > 0.05 بمسافة نتائج تعلّم الفصل التجريبي وفصل الضابط حصلت على أربعين من مائة. وهذا تعني وجدت الباحثة التأثير الفعالي المهمّ ما بين هذين فصلين التجريبي و الضابط. في هذا البحث، تقترح الباحثة إلى معلّمي الفقة لتشجيع طالباتهم في تعلم الفقه الذي سيتم تطبيقه على نطاق واسع في الحياة اليومية. وإحدى طرقها الفعالية باستراتيجية تطبيق البطاقة لتكون العملية التعليمية أشدّ استرخاءا، مثيرة للاهتمام، غير مملة و سهلة.