Azkia, Ni'matul Maula (2024) تنفيذ طريقة التعليم “Integratif”بوسيلة التعليم "اللوحة المصوّرة" لترقية نتائج تعلم الطالبات ونشاطهن في مادة اللغة العربية الفصل الثامن.ب بالمعهد الإسلامي أمّ القراء بويولالي العام الدراسي 1445-1446/2024-2025. S1 Undergraduate thesis, Universitas Darussalam Gontor.

	FILE TEXT (Cover) 1.cover+ucapan.pdf - Published Version License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (1MB)
	FILE TEXT (Abstrak) 2.abstrak.pdf - Published Version License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (619kB)
	FILE TEXT (Daftar Isi) 3.daftar isi.pdf - Published Version License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (384kB)
	FILE TEXT (Bab 1) 4.bab 1.pdf - Published Version License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (904kB)
	FILE TEXT (Bab 2) 5.bab 2.pdf - Published Version Exclusive to Registered users only License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (850kB) | 📑 Request Acces File
	FILE TEXT (Bab 3) 6.bab 3.pdf - Published Version Exclusive to Registered users only License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (678kB) | 📑 Request Acces File
	FILE TEXT (Bab 4) 7.bab 4.pdf - Published Version Exclusive to Registered users only License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (959kB) | 📑 Request Acces File
	FILE TEXT (Bab 5) 8.bab 5.pdf - Published Version Exclusive to Registered users only License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (512kB) | 📑 Request Acces File
	FILE TEXT (Daftar Pustaka) 9.daftar pustaka.pdf - Published Version Exclusive to Registered users only License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (563kB) | 📑 Request Acces File

Abstract

مستخلص تنفيذ طريقة التعليم “Integratif”بوسيلة التعليم "اللوحة المصوّرة" لترقية نتائج تعلم الطالبات ونشاطهن في مادة اللغة العربية الفصل الثامن.ب بالمعهد الإسلامي أمّ القراء بويولالي العام الدراسي م2025/م2024 أزكياء نعمة المولى 422021128034 المفردات هي الأساس في تعلم اللغة العربية. من خلال إتقان المفردات، يمكن للطلاب التعرف بسهولة على معاني الكلمات في سياقات متعددة، وتطبيق هذه الكلمات في الحديث والكتابة، وتوسيع مفرداتهم لتعميق فهمهم للنصوص باللغة العربية. عندما قامت الباحثة بمقابلة بعض طالبات في الصف الثامن ب، تبين أن معظمهم لا يستطيعون التحدث باللغة العربية بطلاقة وبدقة. وعندما سألت الباحثة عن بعض المفردات لجميع طالبات في الصف الثامن ب، وجدت أن معظمهن لا يفهمن معانيها. رأت الباحثة تستخدم المدرسة اللغة العربية في الصف الثامن ب بطريقة المحاضرة. إن نتائج تعلم طالبات الفصل الثامن.ب بمعهد أمّ القرّاء بويولالي في مادة اللغة العربية من أدنى المعدل لدرجات بلغ 50.0 والذي يشير إلى عدمِ تحقيقِ الحدِّ الأدنَى للنَّجاحِ الذي يبلغُ 7. طريقة ووسائل فعالة لا تساعد الطلبات فقط في فهم بنية اللغة، بل تساعدهم أيضًا على تطوير مهارات الكلام والاستماع والقراءة والكتابة بشكل شامل. من خلال ذلك يرغب الباحثة في تنفيذ طريقة التعليمIntegratif بوسيلة التعليم "اللوحة المصوّرة"، مع أهداف البحث على النحو التالي 1) الكشف عن ترقية نتائج تعلم طالبات الصف الثامن. ب في مادّة اللغة العربية بتنفيذ طريقة التعليم Integratif بوسائل التعليم "اللوحة المصوّرة" بمعهد الإسلامى أُمُّ القُراء بويولالي العام الدراسي م2025/م2024. 2) الكشف عن ترقية نشاط تعلم طالبات الصف الثامن. ب في مادّة اللغة العربية بتنفيذ طريقة التعليم Integratif بوسيلة التعليم "اللوحة المصوّرة" بالمعهد الإسلامى أُمُّ القُراء بويولالي العام الدراسي م2025/م2024 استخدمت الباحثة منهج البحث الإجرائي في الفصل الدراسي. تستخدم هذه الدراسة نموذجا بحثيا طوره كورت لوين. مجتمع هذا البحث هو طالبات الفصل الثامن.ب بمعهد أمّ القرّاء بيولالي العام الدراسي 2025/2024. وأمّا المادة الّتي ستعلم الباحثة في هذا البحث فهي المفردات في مادة اللّغة العربية بطريقة التعليم Integratif بوسيلة التعليم "اللوحة المصوّرة" لترقية نتائج ونشاط التعلم الطالبات الصف الثامن ب ونشاطهن ومن نتيجة البحث: 1) لنتيجة الطالبات في الدور الأول 18 طالبة من 33 طالبة وبنسبة مئوية لنتيجة الدور الأول 55% والمعدل 66،5 أما عدد الطالبات الناجحات في الدور الثاني 33 طالبة (جميع طالبات الصف الثامن "ب") وبنسبة في مئوية نتيجة الدور الثاني 100% والمعدل منه 86،9. 2) النّشاط الطالبات في الدور الأول أن نشاط الطالبات بلغت إلى 69% وأما في الدور الثاني حصلت على 85،2% فيزداد مئوية نشاط الطالبات من الدور الأول هي 16،2%. ومن هذه النتائج يعلم بأن طريقة التعليم Integratif بوسيلة التعليم "اللوحة المصوّرة" مناسبة لتحليل المشاكلة تعلم الطالبات للفصل الثامن "ب" في مادة اللغة العربية بمعهد أمّ القرّاء بيولالي خاصة في المفردات العربية. الكلمات الرئيسية: نشاط التعلم، نتائج التعلم، طريقة التعليم Integratif، بوسيلة التعليم "اللوحة المصوّرة"

Actions (login required)

View Item