Julianto, Reyhan Aditya (2024) تنفيذ وسيلة تعليمية ريتاتون لتحسني نتائج التعلم و نشاط تعلم يف مادة الفقه لطلبة الصف السابع M يف املدرسة الثانوية األزهرمسفونغ فونوروكو العام الدراسي: 2024 م1446/ه. S1 Undergraduate thesis, Universitas Darussalam Gontor.

	FILE TEXT (COVER+ HALAMAN AWAL) 1. Cover+ halaman awal.pdf - Submitted Version License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (1MB)
	FILE TEXT (ABSTRAK) 2. Abstrak.pdf - Submitted Version License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (450kB)
	FILE TEXT (DAFTAR ISI) 3. Daftar Isi.pdf - Submitted Version License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (501kB)
	FILE TEXT (BAB 1) 4. BAB 1.pdf - Submitted Version License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (553kB)
	FILE TEXT (BAB 2) 5. BAB 2.pdf - Submitted Version Exclusive to Registered users only License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (718kB)
	FILE TEXT (BAB 3) 6. BAB 3.pdf - Submitted Version Exclusive to Registered users only License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (598kB)
	FILE TEXT (BAB 4) 7. BAB 4.pdf - Submitted Version Exclusive to Registered users only License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (825kB)
	FILE TEXT (BAB 5) 8. BAB 5.pdf - Submitted Version Exclusive to Registered users only License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (425kB)
	FILE TEXT (DAFTAR PUSTAKA) 9. Daftar Pustaka.pdf - Submitted Version Exclusive to Registered users only License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (537kB)

Abstract

خلفية من هذا البحث اإلجرائى الفصلى هو اخنفاظ نتائج تعلم طّالب لطلبة الصف السابع M يف املدرسة الثانوية األزهرمسفونغ فونوروكو. مع بياانت نتائج املقابلة مع أحد مدرس مادة الفقه هناك، حيث حصل ما يصل إىل 8 طالب من أصل 16 ا أو ً طالب %50 من الطالب على درجات أقل من احلدود.58-50 خاصة فيما يتعلق بنتائج تعلّم الطّالب اليت مل حتصل إىل نتيجة حد األدىن. بسبب قلّة نشاط الطالب و املشاركة يف عملية والتعلّم والتعليم. من بعض عوامل تسببه أحدها عدم ابتكار املعلّم مثل استخد ام فحسب، ويسبب على سئامة الطّال حىت مل حيطوا إىل هدف التعلّم. أسلوب احملاضرة ب يف التعلّم اهلدف هلذ ا البحث ، )1( ترقية نشاط لطلبة الصف السابع M يف املدرسة الثانوية األزهرمسفونغ فونوروكو ة ّ يف ماد الفقه بتنفيذ وسيلة تعليمية ريتاتون )2( ترقية نتائج تعلّم لطلبة الصف السابع M يف املدرسة الثانوية األزهرمسفونغ فونوروكو يف مادة الفقه بتنفيذ منوذج وسيلة تعليمية ريتاتون . هذا وسيلة تعليمية ريتاتون قادرا على ترقية نشاط و نتائج تعلّم الطالب ألن تزيد هبا الطالب ابلفضول، وتساعد على حفظ وفهم الطالب يف عملية التعلم، وهي أكثر فعالة وكافية للدروس اليت هي قواعد ًض نوع من هذا البحث هو البحث اإلجرائي الفصلي. ا أو يسمى أي )بـ Research Action Classroom )على شكل اإلجرائي الفصلي التعاوين. يف هذ ا البحث يكون الباحث معلّما ويساعده املالحظ عن نشاط الطّالب. يتكون هذا البحث من ّ الدور األول والدور الثاين. ي تكون كل دور من: التخطيط والتنفيذ واملالحظة واملنعكسة. و كانت أساليب مجع البياانت يف هذ ا البحث ابستخدام أوراق املالحظة واالختبار لنيل بياانت النتائج. نتائج هذ ا البحث هي كما يلي ) 1( إن تنفيذ وسيلة تعليمية ريتاتون صاحل لرتقية النشاط التعلّم الطالب يف مادة الفقه لطلبة الصف السابع M يف املدرسة الثانوية األزهرمسفونغ فونوروكو . بدليل أن الطالب ينشطون يف حل املشكالت ويشاركون يف الطّال ل استنتاج التعلم. و بلغ نشاط ب ّ ّ يف الدور األو %76 مع وجود بعض التقييمات أي العاكسة ل. يف الدور الثاين يف الدور األو ن ّ حتس نشاط الطّالب إىل 83,6 % )2( إن تنفيذ وسيلة تعليمية ريتاتون صاحل لرتقية نتائج التعلّم الطالب يف مادة الفقه لطلبة الصف السابع M يف املدرسة الثانوية األزهرمسفونغ فونوروكو تتحسن النتيجة يف كل الدور. بعدد الطالب الناجحون يف الدور األول هو 10 طالبا مبعدل 66,75 )62,5 % ( و يف الدور الثاىن بعدد الطالب الناجحون هو 13 طالبا مبعدل 72,81 ) %81,3( بناء على املناقشة السابقة، اقرتح الباحث فيما يلي: 1( أن يكون للمعلمني ابتكارات تعليمية من خالل تنفيذ منوذج الذي يعترب قادرعلى املساعدة يف التعلّم ة ّ ّد املعلّم ماد والتعليم وليع التعليم إعدادا كامال. 2( للباحثني املستقبليني املستفيدين وسيلة تعليمية ريتاتون ، ميكنهم تطوير متغريات خمتلفة مثل املتغريات املختلفة أو املؤشرات املختلفة أو املوضوعات املختلفة. الكلمات الرئيسية : نتائج التعلم, نشاط الطالب, مادة الفقه, وسيلة تعليمية ريتاتون

View more statistics

View Item