أدى العصر الرقمي إلى ظهور ظاهرة التدهور التفكيري نتيجة الإستهلاك المفرط للمحتوى السطحي. وتتفق هذه الظاهرة مع تحذير القرآن من اللهو الذي يبعد الإنسان عن غاية وجوده. وقد جاءت هذه الدراسة بدافع الحاجة إلى دمج الرؤية العقدية الإسلامية مع القضايا الإدراكية الحديثة، خاصة وأن البحوث التي تربط بين مصطلحات القرآن وعلم النفس المعرفي بشكل مباشر ما تزال قليلةً. وتهدف هذه الدراسة إلى تحليل مفهومِ "اللَّهْو" وما يتفرّع عنه من "تَلَهّى" و"لاهِيَة" في القرآن، بحسب آراء المفسرين، وبيان علاقته بظاهرة التدهور التفكيري. ويركز البحث على ربط هذه المصطلحات بالحمل الإدراكي الخارجي (extraneous cognitive load)، والإنتباه المنقسم (split-attention)، والحمل الإدراكي الزائد(cognitive overload) الذي يعيق المعالجة العميقة للمعلومات. ونوع هذا البحث هو بحث مكتبي (library research)، مستخدما منهج التفسير الموضوعي مع مقاربة متعددة التخصصات، تجمع بين علم التفسير ونظرية العبء المعرفي (Cognitive Load Theory) لجون سويلر (John Sweller). وتعتمد الدراسة على آيات القرآن، وكتب التفسير من التراث و المعاصر، إضافة إلى مصادر علم النفس، ثم تحلل البيانات تحليلا وصفيا للكشف عن أوجه الإرتباط بين المجالين. وتبين نتائج البحث وجودَ علاقةٍ وثيقةٍ بين مفهوم اللهو وظاهرة الإنحدار المعرفي. فكلمة لهو التي تشير إلى الغفلة الفاعلة ترتبط بالحمل الإدراكي الخارجي الناتج عن المشتتات. أمّا "تَلَهّى" الذي يدل على سوء ترتيب الأولويات فله علاقة بحالة الإنتباه المنقسم. وأما لاهية التي تعبر عن غفلة القلب فتتوافق مع الحمل الإدراكي الزائد المؤدي إلى ضعف التفكير العميق. وينظر القرآن إلى اللهو بوصفها مشكلة تمس الروح والعقل معا. ويُوصَى بالإستمرارِتطوير الدراسات القرآنية وفق منهج تكاملي مع العلوم الحديثة. كما يؤمل من الباحثين اللاحقين وضع إستراتيجيات مواجهة (coping strategy) عملية مستندة إلى القرآن للتقليل من آثار ظاهرة التدهور التفكيري، مع التأكيد على ضرورة إتقان اللغة العربية لفهم العمق الدلالي للقرآن في مواجهة تحديات العصر.