مستخلص تطبيق وسائل التعليمية (Explosion Box Of Physic) EBOPلترقية نتائج تعلم الطلاب في مادة الفقه للصف الخامس في المدرسة الإسلامية الابتدائية PSM جيدورو نجاوي أنغون سسكيا كرنية 422021118020 مادة الفقه تزود الطلاب بفهم كيفية تنفيذ أحكام الإسلام. نتائج تعلم الطلاب في المدرسة الإسلامية الابتدائية PSM في مادة الفقه منخفضة جداً. من خلال استخدام الوسائل، يمكن تقديم المواد طريقة أكثر جذابة وسهولة في الفهم. كما أن وسائل التعلم يمكن أن تساعد في تلبية أنماط التعلم المختلفة للطلاب، مما يمكّن كل فرد من فهم المعلومات بالطريقة التي تناسبه أكثر. أهداف هذا البحث هو: (1) ترقية نشاط تعلم الطلاب باستخدام وسائل EBOP. (2) ترقية نتائج تعلم الطلاب باستخدام وسائل EBOP لطلاب الصف الخامس في مادة الفقه بمدرسة الإسلامية الابتدائية PSM جدورو نجاوي. تستخدم هذه الدراسة منهج البحث في البحث الفصل الإجرائى كما اقترحه نموذج كيمس وماكتاجارت، والذي يتكون من أربع مراحل: التخطيط، والتنفيذ، والملاحظة، والمنعكس. أجرت الباحثة هذه الدراسة باستخدام المنهج التعاوني حيث يعمل المعلم كمدرس والباحثة كمراقبة. أظهرت نتائج البحث أن وسائل التعليم EBOP هناك تعزز نشاط تعلم الطلاب بنسبة المئوية 49% في الدورة الأولى، وزادت إلى 82% في الدورة الثانية. في الدورة الأولى، كانت نسبة الطلاب الذين اجتازوا الحد الأدنى لمعايير النجاح (33%، مع 6 طلاب، ثم ارتفعت في الدورة الثانية إلى 83% مع 15 طالبًا اجتازوا الحد الأدنى لمعايير النجاح. هذه البيانات تم جمعها من خلال تطبيق وسائل التعلم EBOP، مما يدل على أن نشاط ونتائج تعلم الطلاب قد زادت. من نتائج هذه الدراسة، يُنصح المعلمون بتطبيق وسائل EBOP، لأن هذه الوسائل التعليمية يمكن أن تُعتبر واحدة من البدائل التي تُحسن نشاط ونتائج تعلم الطلاب في مادة الفقه. كما يُنصح المعلمون بتنظيم وقت التعلم بشكل أكثر فعالية لضمان سير جميع مراحل التعلم بشكل جيد وفقًا للخطة. الكلمات الرئيسية: نتائج التعلم، مادة الفقه، وسائل التعلمية