DIMYATI, AGUS (2024) تنفيذ إستراتيجية التعليم (QUESTION STUDENT HAVE) فى مادّة المطالعة لترقية نتائج طلاب الفصل الثاني (A) بمعهد دارالفكر فونوروكو العام الدراسي 2024-2025م. S1 Undergraduate thesis, UNIVERSITAS DARUSSALAM GONTOR.

	FILE TEXT (COVER) cover.pdf - Submitted Version License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (916kB)
	FILE TEXT (ABSTRAK) abstrac.pdf - Submitted Version License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (583kB)
	FILE TEXT (DAFTAR ISI) daftar isi.pdf - Submitted Version License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (455kB)
	FILE TEXT (BAB 1) bab 1.pdf - Submitted Version License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (591kB)
	FILE TEXT (BAB 2) bab 2.pdf - Submitted Version Exclusive to Registered users only License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (755kB) | 📑 Request Acces File
	FILE TEXT (BAB 3) bab 3.pdf - Submitted Version Exclusive to Registered users only License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (681kB) | 📑 Request Acces File
	FILE TEXT (BAB 4) bab 4.pdf - Submitted Version Exclusive to Registered users only License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (910kB) | 📑 Request Acces File
	FILE TEXT (BAB 5) bab 5.pdf - Submitted Version Exclusive to Registered users only License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (443kB) | 📑 Request Acces File
	FILE TEXT (DAFTAR PUSTAKA) DAFTAR PUSTAKA.pdf - Submitted Version Exclusive to Registered users only License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (618kB) | 📑 Request Acces File

Abstract

تنفيذ إستراتيجية QUESTION STUDENT HAVE (QSH) لترقية نتائج تعلم الطلاب للفصل الثاني A في مادة المطالعة بمعهد دار الفكري فونوروكو عام 2024 – 2025 م أغوس ديمياطي 422021121006 إن التعليم وتعلم اللغة العربية غالبا ما يتم في بعض المؤسسات التعليمية في إندونيسيا. و في اكتساب اللغة العربية، هناك عدة مجالات منها: النحو، والصرف، والبلاغة، والمطالعة. يتم تحديد نجاح تعلم الطالب من خلال أداء عملية التعليم والتعلم. وكان الدافع لهذا البحث هو أن تعلم المطالعة كان لم يكن تماما وممتازا لأن المعلم استخدام طريقة واحدة فحسب في تعليم، لذلك كان الطلاب قليل النشاط في التعلم ولم يحصل على الجيدة النتيجة. بالإضافة إلى ذلك، لترقية نشاط ونتائج التعلم الطلاب في التعلم هو التعليم باستخدام إستراتيجية Question Student Have (QSH) . وانطلاقا من هذه المشكلة، فإن أهداف هذا البحث هي. 1) الكشف أن تنفيذ إستراتيجية Question Student Have صالح لترقية نشاط طلاب الفصل الثاني A فى مادّة المطالعة بمعهد دارالفكر فونوروكو العام الدراسي 2024-2025م. 2) الكشف أن تنفيذ إستراتيجية Question Student Have صالح لترقية نتائج طلاب الفصل الثاني A فى مادّة المطالعة بمعهد دارالفكر فونوروكو العام الدراسي 2024-2025م. يستخدم هذا البحث منهج البحث الإجرائي الفصلي في مادة المطالعة. وتم إجراء هذا البحث في معهد دار الفكر فوتوروكو من التاريخ 14 مايو 2024 إلى 13 سبتمبير 2024. وكان موضوع البحث في الفصل الثاني A مع 22 طالبا في كل دورة تم تنفيذ البحث الإجرائي الفصلي (PTK) في دورتين، تتكون كل دورة من أربع مراحل التخطيط والتنفيذ والملاحظة والانعكاس. وأظهرت نتائج البحث أن نشاط التعلم يوجد الترقية قيما يلي 1) 72% في الدور الأول. 2) يرقي إلى 100% في الدور الثاني. ويرقي نتائج نشاط الطلاب التراكمي عند التعليم. 1) 71% في الدور الأول. 2) يرقي إلى 91% في الدور الثاني. وكانت ترقية نتائج التعلم الطلاب في التعليم. 1) 60% في الدور الأول. 2) يرقى إلى 100% في الدور الثاني يُظهر البحث الإجرائي الفصلي (PTK) أن استراتيجية Question Student Have (QSH) قادرة على ترقية نشاط الطلاب في التعلم ونتائج التعلم لطلاب الفصل الثاني Aفي معهد دار الفكري فوتوروكو. ومن المأمول الرجاء على المعلمون الذين يقومون بتعليم مواد المطالعة، وخاصة الفصل الثاني من تنفيذ إستراتيجية Question Student Have (QSH)للتأكيد على الفهم وترقية نشاط الطلاب في التعلم. وبجانب ذلك للباحثين المستقبلين ليكونوا قادرين على أخذ النقاط من هذا البحث، وليكونوا قادرين على تكميل ما بنقص في هذا البحث. الكلمة الرئيسية: نشاط تعلم الطلاب، نتائج تعلم الطلاب، إستراتيجية Question Student Have (QSH) والمطالعة.

Actions (login required)

View Item