'Afini, Azizatul (2025) في تحسين القراءة بمعهد دار القرآن لتحفيظ القرآن الكريم للبنات جيكارانجDAQU تنفيذ طريقة قواعد. S1 Undergraduate thesis, Universitas Darussalam Gontor.

	FILE TEXT (Cover+Awalan) 1. Cover + Awalan.pdf - Submitted Version License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (1MB)
	FILE TEXT (Abstrak) 2. Abstrak.pdf - Submitted Version License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (577kB)
	FILE TEXT (Daftar Isi) 3. Daftar Isi.pdf - Submitted Version License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (567kB)
	FILE TEXT (BAB 1) 4. BAB 1.pdf - Submitted Version License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (712kB)
	FILE TEXT (BAB 2) 5. BAB 2.pdf - Submitted Version Exclusive to Registered users only License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (695kB)
	FILE TEXT (BAB 3) 6. BAB 3.pdf - Submitted Version Exclusive to Registered users only License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (631kB)
	FILE TEXT (BAB 4) 7. BAB 4.pdf - Submitted Version Exclusive to Registered users only License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (1MB)
	FILE TEXT (BAB 5) 8. BAB 5.pdf - Submitted Version Exclusive to Registered users only License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (465kB)
	FILE TEXT (Daftar Pustaka) 9. Daftar Pustaka.pdf - Submitted Version Exclusive to Registered users only License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (512kB)

Abstract

ملخص البحث تنفيذ طريقة قواعد DAQUتحسين القراءة بمعهد دار القرآن لتحفيظ القرآن الكريم للبنات جيكارانج عزيزة العافني 422021238043 معهد دار القرآن لتحفيظ القرآن الكريم للبنات جيكارانج هو معهد يطبق طريقة "DAQU"، بعد أن كان يستعمل طريقة "القاعدة النورانية" التي ألفها الشيخ نور محمد. وتستعمل هذه الطريقة لتدريب تحريك الحروف عند قراءة القرآن الكريم. ومن المشاكل التي تواجهها الطالبات عند استخدام "القاعدة النورانية" نقص التفهم العميق من المدرسات لهذه الطريقة، مما يؤدي إلى تطبيق غير مثمر. ومع ذلك، في عام ٢٠٢٢، تم التحول إلى طريقة "قواعد DAQU"، حيث أراد معهد دار القرآن أن تكون له طريقته الخاصة التي تشمل تمييز الألوان، ومخارج الحروف، وأحكام التجويد. هدف هذا البحث هو لمعرفة استخدام منهج قواعد DAQU ومزاياه ونقصانه وعوامل التعييق والدعم وأثر حفظ القرآن الكريم على الطلاب والطالبات في معهد دار القرآن لتحفيظ القرآن للبنات في جيكارانج. استخدمت هذه الدراسة الميدانية منهج الدراسة المؤهلة. تقنية تحليل ومعالجة بيانات الدراسة الميدانية النوعية تشمل على أربعة أنماط، وهي جمع البيانات، وتقليل البيانات، وعرض البيانات، واستنتاج التلخيص. أظهرت نتائج البحث أن طريقة قوا عد دار القرآن تطبق بشكل منهجي ومنظم من خلال ستة أجزاء تعليمية. الجزء الأول مخارج الحروف، الجزء الثاني الحروف المتصلة. الجزء الثالث المد الطبيعي، الصلة، واللين، الجزء الرابع فيتعمق في علم التجويد ، الجزء الخامس غريب القراءة، الجزء السادس التجويد الكامل بما في ذلك موضوعات النون الساكنة والتنوين، والمد اللازم. وقد صمَّمت هذه الهيكلية لتسهيل عملية القراءة وحفظ القرآن الكريم بشكل عملي للطلاب. تتمثل مزية طريقة "قواعد د ار القرآن" في خصائصها الفريدة، مثل العلامات اللونة على مخارج الحروف وعلم التجويد، والعلامات الخاصة بـغريب القراءة، بالإضافة إلى استخدام نغمة قراءة ممزية مثل "نهاوند"، مما يسهل على الطلاب تعلم المواد وفهمها. ومع ذلك، توجد بعض العيوب، خاصة فيما يتعلق بتحفيز المعلم للطلاب، إضافة إلى العقبات التي تظهر إذا لم يكن لدى المعلم التدريب الكافي أو لم تتوفر الوسائل التعليمية المناسبة. وقد يؤدي ذلك إلى ضعف الأداء التعليمي، لا سيما في ضمان دقة مخارج الحروف. ذللك، فإن نجاح تطبيق هذه الطريقة يعتمد بشكل كبير على كفاءة المعلمين في إتقان وإدارة طريقة "قواعدة دار القرآن" بشلك أمثل. يمكن استخدام هذه الدراسة كمادة مقارنة ومرجعية حول منهج قواعد دار القرآن. أما بالنسبة للباحثين المستقبليين، فالمقترح هو تصميم برنامج تدريبي مكثف للمعلمين الذين يرغبون في تعميق فهمهم للتجويد والمخرج بحيث يستطيعون تقديم إرشاد أكثر فاعلية. الكلمات الرئيسية: طريقة قواعد DAQU، تحسين القراءة، معهد دار القرآن لتحفيظ القرآن الكريم للبنات في جيكارانج

View more statistics

View Item