تحليل نشاط إظافي للمنهاج باللغة العربية باستخدام النهج السياقي بناءً على نظرية التعلم الاجتماعي لألبرت باندورا في معهد تحفيظ القرآن أحمد دحلان فونوروكو

Hidayana, Salma Rizqi (2024) تحليل نشاط إظافي للمنهاج باللغة العربية باستخدام النهج السياقي بناءً على نظرية التعلم الاجتماعي لألبرت باندورا في معهد تحفيظ القرآن أحمد دحلان فونوروكو. S2 Masters thesis, Universitas Darussalam Gontor.

	FILE TEXT (Cover) 1. COVER+.pdf - Submitted Version License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (1MB)
	FILE TEXT (Abstrak) 2. ABSTRAK.pdf - Submitted Version License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (520kB)
	FILE TEXT (Daftar isi) 3. DAFTAR ISI.pdf - Submitted Version License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (374kB)
	FILE TEXT (Bab 1) 4. BAB 1.pdf - Submitted Version License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (852kB)
	FILE TEXT (Bab 2) 5. BAB 2.pdf - Submitted Version Exclusive to Registered users only License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (1MB)
	FILE TEXT (Bab 3) 6. BAB 3.pdf - Submitted Version Exclusive to Registered users only License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (804kB)
	FILE TEXT (Bab 4) 7. BAB 4.pdf - Submitted Version Exclusive to Registered users only License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (412kB)
	FILE TEXT (Daftar pustaka) 8. DAFTAR PUSTAKA.pdf - Submitted Version Exclusive to Registered users only License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (580kB)

Abstract

مهارة الكلام هي الهدف الأساسي من تعلم اللغة العربية كلغة أجنبية لأنها تستخدم للتواصل. لكن، كانت البيئة اللغوية في معهد تحفيظ القرآن لم تسير سيرا تاما لتكون عاملا من عوامل نجاح تعلم اللغة العربية. لذلك، فإن تشكيل بيئة لغوية يعد أمرًا بالغ الأهمية لدعم تعزيز مهارات اللغة لدى الطلاب. في هذا البحث، ستقوم الباحثة بتحليل تطبيق البرامج اللصفية باللغة العربية بالنهج السياقي بناءً على نظرية التعلم الاجتماعي لألبرت باندورا. هناك بعض مجال في تنفيذ نشاط إظافي للمنهاجبالنهج السياقي بناءً على نظرية باندورا، وهي: التعلم من خلال الملاحظة، والكفاءة الذاتية، والتفاعل مع البيئة السياقية، والتعلم بالحوار. منهج البحث المستخدم في هذه عملية البحث هو المنهج النوعي. أما الأساليب المستخدمة لجمع البيانات هي الملاحظة والمقابلة والوثيقة. وفي تحليل البيانات استخدمت الباحثة طريقة التحليل John W. Creswell وهي تخفيض البيانات وعرض البيانات مع استخلاص البيانات. من نتائج هذا البحث، أن نشاط إظافي للمنهاجلها دور كبير لإيجاد البية اللغوية في معهد تحفيظ القرآن أحمد دحلان فونوروكو. ومن مجاله أن التعلم والكفاءة الذاتية والتفاعل مع البيئة السياقية والتعلم بالحوار يمر جيدا إلى حد ما. وبعض الأمور وهي نمذجة المعلمين ودعمهم وتشجيعهم نحو الطلاب والتسهيلات المتعلقة بنشاط إظافي للمنهاجبحاجة إلي تحسين. بناءً على نتائج البحث السابق، فترجو الباحثة: 1) للمعلمين والمشرفين في قسم اللغة أن يدعموا دائمًا إقامة الأنشطة المتعلقة باللغة العربية، 2) إدارة المعهد أن توفر التسهيلات وتنظم دورات تدريبية للمعلمين بهدف تحسين مهاراتهم في اللغة العربية.

Item Type:	Thesis ( S2 Masters )
Additional Information:	Tesis: Salma Rizqi Hidayana NIM: 442023817001
Uncontrolled Keywords:	نشاط إظافي للمنهاج، النهج السياقي، نظرية التعلم الاجتماعي لألبرت باندورا
Subjects:	23rd Dewey Decimal Classification > 400 – Bahasa > 400 - Bahasa > 401 Filsafat dan teori bahasa 23rd Dewey Decimal Classification > 400 – Bahasa > 400 - Bahasa > 407 Pendidikan, riset dan topik terkait tentang Bahasa 23rd Dewey Decimal Classification > 400 – Bahasa > 400 - Bahasa > 409 Pengelolaan bahasa berhubungan dengan aspek geografis dan biografi
Divisions:	Pascasarjana Magister UNIDA Gontor > Magister Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	45 Salma Rizqi Hidayana
Date Deposited:	18 Jan 2025 04:01
Last Modified:	18 Jan 2025 04:01
URI:	http://repo.unida.gontor.ac.id/id/eprint/5128

Statistics Downloads of this Document

Downloads per month in the last year

View more statistics

View Item

Search for collections on UNIDA Gontor Repository