Aqila, Shindidah Lady (2025) تأثير الوسائل التعليمية على الموقع الإلكتروني على نتائج تعلم الطلاب في مادة الفقه لصف الخامس بالمدرسة الابتدائية نور السلام مانتينجان نجاوي جاوى الشرقية العام الدراسي 2024/2025 م. S1 Undergraduate thesis, Universitas Darussalam Gontor.
![[img]](https://repo.unida.gontor.ac.id/style/images/fileicons/text.png)
Abstract
نتائج تعلم الفقه هي نتيجة فهم الطلاب وتطبيقهم في التعرف على الأحكام الإسلامية في الحياة اليومية، وكذلك تعزيز إيمانهم من أجل تحقيق نتائج تعليمية فعالة. نظرًا لوجود العديد من العوامل التي تؤثر على انخفاض الدرجات، مثل قلة مشاركة الطلاب في التعلم بسبب طبيعة الدروس الرتيبة، لا يزال العديد من الطلاب غير مركزين في الدرس، وذلك بسبب ضعف وسائل التعليم، مما يجعلهم غير مهتمين بشرح المعلم. يعد الوسيط التعليمي التفاعلي القائم على الموقع الإلكتروني (Google Sites) وسيلة تعليمية عبر الإنترنت تعتمد على موقع إلكتروني تعليمي. حيث يتضمن مواد دراسية، وفيديوهات، وتمارين تساعد الطلاب في استكمال دراستهم في مادة الفقه. ومن أجل معرفة تأثير نتائج تعلم الطلاب، يحاول الباحث دراسة تأثير الوسيط التعليمي التفاعلي القائم على الموقع الإلكتروني (Google Sites) على الطلاب في مادة الفقه. أهداف البحث هي معرفة الكشف عن تأثير الوسائل التعليمية على الموقع الإلكتروني (Google Sites) على نتائج تعلم الطلاب في مادة الفقه لصف الخامس بالمدرسة الابتدائية نور السلام مانتينجان نجاوي جاوى الشرقية العام الدراسي 2024-2025 م. أستخدمت الباحثة المنهج الكمي-التجريبي مع نهج التصميم التجريبي لمجموعتين غير متكافئتين (Nonequivalent Control Group Design). وكانت عينة البحث تشمل جميع الطلاب الصف الخامس في مدرسة "نور السلام"، والبالغ عددهم 48 طالبًا. استخدمت الباحثة تقنية العينة غير الاحتمالية في اختيار العينة. وتم جمع البيانات باستخدام اختبار للحصول على نتائج تعلم الطلاب، ومنهج التوثيق للحصول على بيانات عن مكان البحث. وتم تحليل البيانات باستخدام اختبار(Mann-Whitney U). خلص البحث إلى وجود فرق في نتائج تعلم الطلاب بين المجموعة التجريبية التي استخدمت الوسائل التعليم عبر Google Sites والمجموعة الضابطة. حيث بلغ متوسط نتائج تعلم المجموعة التجريبية 79.00، وهو أعلى من متوسط المجموعة الضابطة الذي بلغ 65.00. وبالتالي، أثبتت الوسائل التعليم على المواقع الإلكترونية (Google Sites) تأثيرها الإيجابي على نتائج تعلم مادة الفقه، حيث أظهرت نتيجة الاختبار الإحصائي قيمة معنوية (Sig. -2 Tailed) بلغت 0.001 < 0.05. استنادًا إلى الاستنتاجات، يقدّم الباحث بعض الاقتراحات: 1. يُوصى باستخدام الوسائل التعليم على المواقع الإلكترونية (Google Sites) كأحد الخيارات البديلة في التعليم، وخاصة في مادة الفقه، مع مراعاة مدى توافق المحتوى مع الأهداف والمؤشرات المراد تحقيقها. كما يمكن تطبيقها داخل الصف أو خارجه (عبر الإنترنت). 2. بالنسبة لمدير المدرسة، يُوصى بأن تُعتبر هذه الوسائل التفاعلية ضمن الخيارات لتحسين جودة التعليم في المدرسة، بما يتماشى مع ظروف التعليم، بهدف رفع مستوى المعلمين والطلاب على حد سواء.
| Item Type: | Thesis ( S1 Undergraduate ) |
|---|---|
| Additional Information: | Skripsi: Shindidah Lady Aqila NIM: 422021113142 |
| Uncontrolled Keywords: | Media Pembelajaran Interaktif berbasis Website, Google Sites, Hasil Belajar Fiqih. |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education L Education > LC Special aspects of education |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah UNIDA Gontor > Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | 2025 Shindidah Lady Aqila |
| Date Deposited: | 27 Feb 2025 07:55 |
| Last Modified: | 27 Feb 2025 07:55 |
| URI: | http://repo.unida.gontor.ac.id/id/eprint/6043 |
Statistics Downloads of this Document
Loading... |
View Item |
