Salamah Thohiroh, Nur (2025) فعالية تنفيذ وسيلة التعليم Uno Stacko على إتقان المفردات لمادة اللغة العربية لطالبات الفصل السابع في المدرسة الثانوية الإسلامية أم القراء بويولالى العام الدراسي 2024/2025م. S1 Undergraduate thesis, Universitas Darussalam Gontor.

	FILE TEXT (COVER) COVER+HALAMAN AWAL.pdf - Submitted Version License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (1MB)
	FILE TEXT (ABSTRAK) ABSTRAK.pdf - Submitted Version License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (650kB)
	FILE TEXT (DAFTAR ISI) DAFTAR ISI.pdf - Submitted Version License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (582kB)
	FILE TEXT (BAB I) BAB 1.pdf - Submitted Version License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (566kB)
	FILE TEXT (BAB II) BAB 2.pdf - Submitted Version Exclusive to Registered users only License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (703kB)
	FILE TEXT (BAB III) BAB 3.pdf - Submitted Version Exclusive to Registered users only License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (857kB)
	FILE TEXT (BAB IV) BAB 4.pdf - Submitted Version Exclusive to Registered users only License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (899kB)
	FILE TEXT (BAB V) BAB 5.pdf - Submitted Version Exclusive to Registered users only License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (556kB)
	FILE TEXT (DAFTAR PUSTAKA) DAFTAR PUSTAKA.pdf - Submitted Version Exclusive to Registered users only License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (495kB)

Abstract

المدرسة الثانوية أم القراء بويولالى هي مدرسة قائمة على القرآن الكريم واللغة، تقع في شارع كارانغ غيدي كم 07 بَني أوريب، كليغو، بويولالي، جاوى الوسطى. حيث لا تقتصر هذه المدرسة على تدريس العلوم الدينية فقط، بل تعلم أيضا العلوم العامة، كما يتم تدريس اللغة العربية في هذه المدرسة، ولكن لا يزال استخدام وسائل التعليم في عملية التدريس يعتمد على السبورة والكتاب، مما يعني عدم إشراك الطالبات بالكامل في عملية التدريس، مما أدى إلى صعوبة في فهم العديد من الطالبات للمادة، وهذا يؤثر على انخطاط النتيجة المعدل 65،52 هدف هذه الدراسة هو معرفة فعالية تنفيذ وسيلة التعليم أونو ستاكو على إتقان المفردات لمادة اللغة العربية لطالبات الفصل السابع في المدرسة الثانوية الإسلامية أم القراء بويولالى العام الدراسي 2024ه/2025م هذه الدراسة هي دراسة كمية من نوع الدراسة التجريبية. تم استخدام المجتمع وعينة الطالبات 7A في المدرسة الثانوية أم القراء بويولالى، وعددهن 19 طالبة. أسلوب جمع البيانات المستخدمة في هذه الدراسة هي: 1) الملاحظة 2) المقابلات، 3) الاختبارات، 4)التوثيق. نتائج هذه الدراسة تشير إلى وجود فعالية تنفيذ وسيلة التعليم أونو ستاكو على إتقان المفردات اللغة العربية. وفقا للبيانات التي تم جمعها فإن نتيجة الاختبار القبلى (Pretest) كانت 16.26 بينما كانت نتيجة الاختبار البعدي (Posttest) 83.58 . وبذلك نستنتج هناك زيادة كبير قبل تنفيذ وسائل التعليم أونو ستاكو وبعده. وأظهرت حسابات برنامج SPSS 26 أن قيمة (Asymp. Sig. (2-tailed) 0،000 بمعنى أن قيمة (Asymp. Sig. (2-tailed) 0،000<0،05 ، وبالتالي تم رفض Ho وقبول الفرضية البديلة Ha، وهذا يدل وجود فرق بين نتائج الاختبار القبلى والاختبار البعدي. يمكن الاستنتاج وجود فعالية تنفيذ وسيلة التعليم أونو ستاكو على إتقان المفردات لمادة اللغة العربية لطالبات الفصل السابع في المدرسة الثانوية الإسلامية أم القراء بويولالى العام الدراسي 2024ه/2025م. استنادا إلى هذه الدراسة، ترجو الباحثة أن يستخدم وسيلة التعليمية أونو ستاكو في تدريس اللغة العربية فبالخصوص على إتقان المفردات من أجل تحقيق النتائج التعليمية المرجوة. كما توصى الباحثة استخدام هذه الوسيلة التعليمية ليس فقط في الفصل السابع ولكن أيضا في مستويات أخرى.

Loading...

View more statistics

View Item