تطبيق وسيلة التعليم Scratch لتحسين نتيجة ونشاط التّعلم الطلبة في درس الفقه لطلبة الفصل الخامس المدرسة الإبتدائية المعارف سيدولاجو نجاوي العام الدراسي 2024-2025 فريدةالحسنة 422021113051 وسيلة التعلم هي وسيلة تُستخدم لنقل المادة بحيث تصبح عملية التعليم والتعلم أكثر فعالية وتشويقًا وسهولة في الفهم من قبل الطلبة. إن استخدام وسيلة التعلم له دور مهم في زيادة دافعية التعلم، وتوضيح المفاهيم، ومساعدة الطلبة على تحقيق نتائج التعلم المثلى. في في مدرسة الإبتدائية المعارف سيدولاجو وجدت مشكلة تتمثل في انخفاض نواتج تعلم الطلبة في مواد الفقه بسبب عدم التنوع في أساليب التعلم المستخدمة. وكحل لهذه المشكلة، تم تطبيق وسيلة التعلم ”Scracth “ على أمل خلق تجربة تعليمية أكثر تفاعلية ومتعة وهادفة. كان الغرض من هذه الدراسة هو تحديد أثر استخدام وسيلة التعلم ”Scracth “ على مخرجات التعلم لطلاب الفصلل الخامس في مواد الفقه في مدرسة الإبتدائية المعارف سيدولاجو نجاوي في العام الدراسي2024-2025. يستخدم هذا النوع من البحوث أسلوب البحث الإجرائي الفصل (PTK) الذي يتم تنفيذه على دورتين، حيث تتضمن كل دورة مراحل التخطيط والتنفيذ والملاحظة والتفكير. كان المشاركون في البحث من طلاب الفصل الخامس الابتدائي البالغ عددهم 22 شخصًا. وقد تم جمع البيانات من خلال اختبارات نتائج التعلم، والملاحظات، والمقابلات لقياس مدى تحسن مخرجات التعلم بالإضافة إلى استجابات الطلبةلوسيلة التعلم Scracth. تشير نتائج هذه الدراسة إلى أن تطبيق وسيلة التعلم ”Scracth “ يمكن أن يحسن من نشاط الطالب ونواتج التعلم. ففي الدورة الأولى بلغت نسبة نشاط الطلبة في الدورة الأولى 51.46% وفي الدورة الثانية ارتفعت إلى 57.92% وبلغت الزيادة التي حدثت في الدورتين الأولى والثانية 27.5%، وفي الدورة الأولى بلغ متوسط الدرجات 63 وفي الدورة الثانية ارتفع المتوسط إلى 80. وبناءً على هذه النتيجة، اقترح الباحث عدة اقتراحات وهي 1) إن معرفة تطبيق وسيلة SCRACTH يمكن أن يزيد من فاعلية تعلم الطالب لمادة الفقه في في مدرسة الإبتدائية المعارف سيدولاجو ، 2) معرفة تطبيق وسيلة SCRACTH يمكن أن يحسن من نواتج تعلم الطلبة في مادة الفقه في في مدرسة الإبتدائية المعارف سيدولاجو. الكلمات الرئيسة وسيلة التعلم، Scracth ، الفقه.