Yogaiswari, Kautsar Akhdan (2024) فعالية تطبيق طريقة اليسر المستندة بوسائط التفاعلية Google Site في تعليم مادة النحو لطلاب الصف التاسع في المدرسة الثانوية الإسلامية نهضة العلماء تيراتي جريسك 2024-2025. S1 Undergraduate thesis, University of Darussalam Gontor.

	FILE TEXT (COVER) 1. COVER+UCAPAN.pdf - Submitted Version License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (1MB)
	FILE TEXT (ABSTRAK) 2. ABSTRAK.pdf - Submitted Version License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (371kB)
	FILE TEXT (DAFTAR ISI) 3. DAFTAR ISI.pdf - Submitted Version License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (426kB)
	FILE TEXT (BAB I) 4. BAB I.pdf - Submitted Version License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (534kB)
	FILE TEXT (BAB II) 5. BAB II.pdf - Submitted Version Exclusive to Registered users only License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (683kB)
	FILE TEXT (BAB III) 6. BAB III.pdf - Submitted Version Exclusive to Registered users only License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (662kB)
	FILE TEXT (BAB IV) 7. BAB IV.pdf - Submitted Version Exclusive to Registered users only License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (1MB)
	FILE TEXT (BAB V) 8. BAB V.pdf - Submitted Version Exclusive to Registered users only License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (428kB)
	FILE TEXT (DAFTAR PUSTAKA) 9. DAFTAR PUSTAKA.pdf - Submitted Version Exclusive to Registered users only License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (438kB)

Abstract

مدرسة الثانوية نهضة العلماء ترات هي إحدى المدارس الثانوية التي تقع في مدينة جريسك، جاوى الشرقية. ويقودها ندوك مسلمكه، كمديرة للمدرسة في عام 2024. مادة النحو هي إحدى مواد اللغة العربية التي يصعب فهمها لدى الطلاب. وقد أثبتت نتائج الملقاليلة صعبة الطلاب في تعميق فهمهم لهذه المادة، وذلك بسبب استخدام المعلم أسلوب المحاضرة دون استخدام وسائل تعليمية أثناء التدريس، مما يؤدي إلى شعور الطلاب بالملل. أهداف هذا البحث هي تحسين فهم الطلاب لمادة النحو من خلال استخدام وسائل تعليمية جذابة وتفاعلية في الصف التاسع بمدرسة تسنوية نهضة العلماء ترات في جريسك. تعتبر وسائل التعلم التفاعلية من نوع Google Site أحد من أنواع الوسائل التفاعلية التي يمكن الوصول إليها عبر الهواتف الذكية أو الأجهزة الأخرى عبر الإنترنت من خلال النقر على الرابط، مما يسهل على الطلاب الوصول إلى المحتوى الوسائط المتعددة المقدم. يتضح أن استخدام طريقة التدريس هذه يحقق تأثيرًا إيجابيًا على تطوير كفاءة الطلاب في فهم مادة قواعد اللغة. استخدم الباث المنهج الكمي التجريبي الحقيقي باستخدام تصميم اختبار قبلي - اختبار بعدي لمجموعات التحكم. يبلغ عدد المجتمع 123 طالبًا مع عدد العينة 62 طالبًا. تم تقسيمهم إلى 4 فصول دراسية في الصف التاسع بمدرسة الثانوية نهضة العلماء ترات في جريسك. لذا، سيقوم الباحث بأخذ عينة من فصلين دراسيين، وهما الفصل 9C والفصل 9D، حيث يضم كل فصل 31 طالبًا. ومن أجل تحليل هذه البيانات، يستخدم الباحث الإحصاءات الوصفية، واختبار الطبيعية، واختبار التجانس، واختبار مان ويتي باستخدام تطبيق SPSS. ومن نتائج المهمة لهذا البحث هي : وجود الفرق في نتائج التعلم بين الفصلين التجريبي والضابط بعد المعالجة. حيث كانت درجات الفصل التجريبي أعلى من الفصل التحكم، بمتوسط درجات 85.42 > 70.00، مما يدل على وجود فرق في نتائج تعلم اللغة العربية بين الفصل التجريبي والفصل التحكم، وهو ما تم إثباته من خلال اختبار مان ويتي، حيث كانت القيمة Asymp.Sig (ذو طرفين) 0.001 < 0.05. لذا يمكن استنتاج أن الفرضية الصفرية (Ho) تُرفض والفرضية البديلة (Ha) تُقبل. استنادًا إلى نتائج الاختبارات الموثوقة، يقترح الباحثون أن وسيلة التعلم التفاعلية Google Site يمكن استخدامها في مختلف المدارس كوسيلة تعليمية تُستخدم في عملية تعلم اللغة العربية، خاصة في مادة النحو. ولجعل أجواء التعلم مريحة، فإنها تعد وسيلة يمكن تطبيقها لتعزيز الإبداع والابتكار. . الكلمات المفتاحية : تعليم النحو، الوسائط التفاعلية، Google Site

View more statistics

View Item