Sapitri, Deyah (2024) تطبيق وسائل التعلم الرسوم المتحركة (Motion Graphic) لترقية نتائج تعلم الطلاب في مادة تاريخ الثقافة الإسلامية للصف الخامس بالمدرسة الابتدائية السلفية نجيجو,مجانن, نجاوي 2024ـ2025. S1 Undergraduate thesis, Universitas Darussalam Gontor.

	FILE TEXT (COVER) COVER.pdf - Published Version License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (1MB)
	FILE TEXT (ABSTRAK) ABSTRAK.pdf - Published Version License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (433kB)
	FILE TEXT (DAFTAR ISI) DAFTAR ISI.pdf - Published Version License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (466kB)
	FILE TEXT (BAB 1) BAB 1.pdf - Published Version License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (520kB)
	FILE TEXT (BAB 2) BAB 2.pdf - Published Version Exclusive to Registered users only License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (620kB)
	FILE TEXT (BAB 3) BAB 3.pdf - Published Version Exclusive to Registered users only License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (604kB)
	FILE TEXT (BAB 4) BAB 4.pdf - Published Version Exclusive to Registered users only License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (761kB)
	FILE TEXT (BAB 5) BAB 5.pdf - Published Version Exclusive to Registered users only License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (419kB)
	FILE TEXT (DAFTAR PUSTAKA) DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Exclusive to Registered users only License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (419kB)

Abstract

تطبيق وسائل التعلم الرسوم المتحركة (Motion Graphic) لترقية نتائج تعلم الطلاب في مادة تاريخ الثقافة الإسلامية للصف الخامس في المدرسة الابتدائية السلفية نجيجو,مجانن, نجاوي 2024ـ2025 دية سافتري 422021118168 تاريخ الحضارة الإسلامية مادة إلزامية يجب على الطلاب دراستها. لأن تاريخ الحضارة يساعد الطلاب في التعرف على، وفهم، واستيعاب تاريخ الحضارة الإسلامية. ولكن حدثت قلة إهتمام الطلاب بدراسة تاريخ الثقافة الإسلامية مما يؤثر إلى قلة حماستهم، حتى تكون نتائج الطلاب منخفضة. من أسباب هذه المشكلة أن المعلم يدرس تاريخ الثقافة الإسلامية باستخدام طريقة المحاضرة مما يجعل التعليم أقل تنوعا. بذلك ترغب الباحثة في تقديم اقتراح في هذه المشكلة بوسائل التعليم الرسوم المتحركة لترقية نشاط الطلاب ونتائج التعلم. يهدف هذا البحث إلى ترقية نتائج التعلم وزيادة نشاط الطلاب في التعلم من خلال في مادة تاريخ الثقافة الإسلامية استخدام وسلئل التعليم الرسوم المتحركة. للصف الخامس بالمدرسة الإبتدائية السلفية نجيجو. هذا البحث يستخدم منهج البحث الفصلي الإجرائي بنموذج Kemmis and Taggart الذي له أربع مراحل وهي: التخطيط، والتنفيذ، والملاحظة، والمنعكس. لهذا البحث له دوران لترقية نشاط التعلم ونتائج تعلم الطلاب في مادة تاريخ الثقافة الإسلامية. أظهرت نتائج البحث أن تطبيق وسائل التعليم باستخدام الرسوم المتحركة قد نجح في زيادة نشاط الطلاب في التعلم، حيث بلغت نسبة المشاركة في الدورة الأولى 55% وفي الدورة الثانية 89%. الفرق بين الدورة الأولى والثانية هو 34%. وكذلك، شهدت درجات الطلاب تحسنًا، حيث بلغت النسبة في الدورة الأولى 78.5% وفي الدورة الثانية 90%. الفارق بين الدورة الأولى والثانية هو 12%. مأسسا على البحث الذي تم إجرائه قدمت الباحثة بعض الاقتراحات على المعلم باختيار الطريقة او الوسائل المناسبة للتعليم، من أجل زيادة من نشاط التعلم ونتيجة التعلم. الكلمات الرئيسية: الرسوم المتحركة، وسائل التعليم، نتائج التعلم

View more statistics

View Item