Rahmah Rizky, Septifanny (2024) تنفيذ الوسيلة التعليمية بالفيديو على التطبيقات كين ماستر “Kinemaster”لترقية نشاط ونتائج تعلم في مادة دروس اللغة العربية لطالبات الصف الثالث D بمعهد دار السلام تاسيكمالايا العام الدراسي ٢٠٢٤-٢٠٢٥ م. S1 Undergraduate thesis, Universitas Darussalam Gontor.

	FILE TEXT (COVER) 1. COVER.pdf - Submitted Version License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (1MB)
	FILE TEXT (ABSTRAK) 2. Abstrak.pdf - Submitted Version License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (607kB)
	FILE TEXT (DAFTAR ISI) 3. Daftar Isi.pdf - Submitted Version License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (441kB)
	FILE TEXT (BAB 1) 4. BAB 1.pdf - Submitted Version License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (589kB)
	FILE TEXT (BAB 2) 5. BAB 2.pdf - Submitted Version Exclusive to Registered users only License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (768kB)
	FILE TEXT (BAB 3) 6. BAB 3.pdf - Submitted Version Exclusive to Registered users only License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (766kB)
	FILE TEXT (BAB 4) 7. BAB 4.pdf - Submitted Version Exclusive to Registered users only License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (797kB)
	FILE TEXT (BAB 5) 8. BAB 5.pdf - Submitted Version Exclusive to Registered users only License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (576kB)
	FILE TEXT (DAFTAR PUSTAKA) 9. DAFTAR PUSTAKA.pdf - Submitted Version Exclusive to Registered users only License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (592kB)

Abstract

يستخدم معهد دار السلام الإسلامي في تاسيكمالايا منهجًا متكاملاً، مثل المنهج السلفي، والمنهج الكونتوري، وتحفيظ القرآن الكريم، والتعليم الرسمي التابع لوزارة التعليم والثقافة. ومن أهدافها هو إنتاج طلاب قادرين على التواصل باللغة العربية والإنجليزية. ولكن هناك بعض التحديات في عملية التعليم والتعلم، مثل قلة نشاط الطلاب ونقص اهتمام الطلاب أثناء الدروس، ويرجع ذلك إلى استخدام وسائل تعليمية غير فعالة، مما يؤدي إلى انخفاض في نتائج التعلم. أهداف هذا البحث هي: 1) تنفيذ الوسيلة التعليمية بالفيديو على التطبيقات كين ماستر “Kinemaster”لترقية نشاط تعلم دروس اللغة العربية لطالبات الصف الثالث D بمعهد دار السلام تاسيكمالايا.2) تنفيذ الوسيلة التعليمية بالفيديو على التطبيقات كين ماستر “Kinemaster”لترقية نتائج تعلم دروس اللغة العربية لطالبات الصف الثالث D بمعهد دار السلام تاسيكمالايا. نوع البحث هو البحث الإجرائي الفصلي ويستخدم البحث منهج "كورت لوين"، الذي يتألف من أربع مراحل وهي: التخطيط، والتنفيذ، والملاحظة، والمنعكسة. وعينة البحث هو الفصل الثالث D بمعهد دار السلام تاسيكمالايا 25 طالبة بتنفيذ الوسيلة التعليمية بالفيديو على التطبيقات كين ماستر “Kinemaster”لترقية نشاط ونتائج الطالبات. تم جمع بيانات الدراسة من خلال المقابلة، والملاحظة، والاختبارات، والتوثيق. نتائج البحث هي :1) إن تنفيذ الوسيلة التعليمية بالفيديو على التطبيقات كين ماستر “Kinemaster”في مادة دروس اللغة يرقي نشاط الطالبات حيث ارتقى نشاط الطالبات في الدورة الأولى بنسبة 76% من 25 طالبة، وارتفعت في الدورة الثانية إلى 95% من 25 طالبة.2) إن تنفيذ الوسيلة التعليمية بالفيديو على التطبيقات كين ماستر “Kinemaster”في مادة دروس اللغة العربية يرقي نتائج تعلم الطالبات في الدورة الأولى بنسبة 64% من 25 طالبة، وارتقت في الدورة الثانية إلى 96% من 25 طالبة. بناءً على النتائج، تقدم الباحثة عدة اقتراحات، وهي: 1) للطالبات أن يهتممن المدرسة عند عملية التعليم 2)كما تقترح لمعلمي دروس اللغة العربية باستخدام الوسائل المناسبة لزيادة نشاط الطالبات وتحسين نتائج التعلم. 3)كما يطلب من المعهد دار السلام باستخدام الأساليب ووسائل التعليم المناسبة من قبل المعلمين. 4) تأمل الباحثة أن تكون هذه الدراسة مرجعًا للباحثين في المستقبل في تطبيق الوسائل التعليمية، سواء في مادة دروس اللغة أو غيرها.

View more statistics

View Item