مستخلص تأثير وسيلة التعليم Scrabble على إتقان المفردات العربية لطلاب الفصل الخامس في مدرسة الابتدائية معارف بحر العلوم سيمان فونوروكو عم نور فقيه 412020121011 وسيلة التعليم Scrabble هي لعبة ترتيب الكلمات على لوحة يمكن أن يلعبها شخصان أو أكثر خلال فترة زمنية محددة. على سبيل المثال، لمدة دقيقتين، يحاول كل لاعب بالتناوب تكوين كلمات مترابطة على اللوحة. تُلعب اللعبة باستخدام قطع، وكل قطعة تحمل رقمًا معينًا. قام الباحث بإجراء البحث في مدرسة معارف بحر العلوم الابتدائية لطلاب الصف الخامس. في هذه المؤسسة ما زال يواجه صعوبات في تعليم اللغة العربية، وذلك بسبب نقص من إتقان مفردات اللغة العربية. بالإضافة إلى ذلك، لم يستخدم المعلم الوسائل أو الاستراتيجيات المشوقة ، لذا حاول الباحث تقديم حلاً عبر وسيلة التعليم Scrabble التي تحتوي على مفردات اللغة العربية كمادة تم تحديدها في المدرسة. هدف هذا البحث يعني الكشف عن تأثير وسيلة التعليم Scrabble تؤثر على ترقية إتقان المفردات العربية لطلاب الفصل الخامس في مدرسة معارف بحر الابتدائية العلوم بفونوركو.يعتمد البحث على المنهج الكمي بتصميم قبل التجريبي (Pre-Eksperimen) مع استخدام نهج اختبار قبلي واختبار بعدي في مجموعة واحدة. ثم استخدام تقنية أخذ العينة الشاملة، حيث كانت العينة مكونة من جميع طلاب الصف الخامس، وعددهم 25 طالبا، وتم اعتبار الصف بأكمله كصف تجريبي شملت أدوات جمع البيانات يعني الاختبار والمقبلة. تم تحليل البيانات باستخدام برنامج SPSS من خلال اختبار ويلكوكسون غير برامتريك، نظرا لعدم توزيع بيانات الاختبار البعدي بشكل غير طبيعي. من أهم نتائج هذا البحث أن نتائج تعلم اللغة العربية باستخدام وسيلة التعليم Scrabble باستخدام اختبار ويلكوسون (Wilcoxon Signed Rank)، حصلت على ۰،۰۰0 > 0،05. وبناء على ذلك، يمكن ترى بأن النتيجة أصغر من 0،05 مما يشير له تأثير في إتقان المفردات باستخدام وسيلة التعليم Scrabble في الفصل التجريبي. بناء على نتائج البحث السابق، تقترح الباحث على استخدام وسيلة التعليم Scrabble للمساعدة في عملية تعليم اللغة العربية في الفصل الدراسي من أجل تحقيق النتائج التعلم المثير واستخدام هذه الوسيلة ليس للفصل الخامس فحسب، بل يمكن تطبيقها أيضا على المستويات المختلفة من الصفوف. الكلمات الرئيسية: سكرابل، تأثير، وسيلة التعليم، إتقان المفردات العربية