Fauziah, Hana (2024) تنفيذ وسيلة التعليم "Trivial Pursuit" في مادة النحو لترقية نتائج تعلم الطالبات في الفصل الخامس ج بمعهد دارالسلام تاسكمالايا جاوى الغربية للعام الدراسي 2024م- 2025م. S1 Undergraduate thesis, Universitas Darussalam Gontor.

	FILE TEXT (COVER) 1. COVER + HALAMAN AWAL.pdf - Submitted Version License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (1MB)
	FILE TEXT (ABSTRAK) 2. ABSTRAK.pdf - Submitted Version License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (497kB)
	FILE TEXT (DAFTAR ISI) 3. DAFTAR ISI.pdf - Submitted Version License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (431kB)
	FILE TEXT (BAB 1) 4. BAB 1.pdf - Submitted Version License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (552kB)
	FILE TEXT (BAB 2) 5. BAB 2.pdf - Submitted Version Exclusive to Registered users only License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (765kB)
	FILE TEXT (BAB 3) 6. BAB 3.pdf - Submitted Version Exclusive to Registered users only License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (758kB)
	FILE TEXT (BAB 4) 7. BAB 4.pdf - Submitted Version Exclusive to Registered users only License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (782kB)
	FILE TEXT (BAB 5) 8. BAB 5.pdf - Submitted Version Exclusive to Registered users only License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (396kB)
	FILE TEXT (DAFTAR PUSTAKA) 9. DAFTAR PUSTAKA.pdf - Submitted Version Exclusive to Registered users only License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (540kB)

Abstract

يتبنى معهد دارالسلام تاسكمالايا منهجًا متكاملاً على المنهج السلفي، والمنهج الكونتوري، وتحفيظ القرآن، والمنهج وزارة التعليم والثقافة. إحدى من رسائلها هي تخريج الطلاب ذوى القدرات على التواصل باللغة العربية والإنجليزية. ولكن هناك بعض التحديات في عملية التعلم، مثل نقص اهتمام الطلاب أثناء الدرس. لأن المعلم لم يستخدم بعد وسائل تعليمية فعّالة فيسبب إلى انخفاض نتائج الطلاب. الأهداف هذا البحث كالتالي: 1) تنفيذ وسيلة التعليم "Trivial Pursuit" لترقية نشاط الطالبات في درس النحو في الفصل الخامس ج بمعهد دارالسلام تاسكمالايا. 2) تنفيذ وسيلة التعليم "Trivial Pursuit" لترقية نتائج الطالبات في درس النحو في الفصل الخامس ج بمعهد دارالسلام تاسكمالايا. نوع البحث هو بحث الإجرائي الفصلي يعتمد على منهج كورت لوين الذي يشمل أربع مراحل: التخطيط، التنفيذ، الملاحظة، والمنعكسة. شملت العينة 15 طالبة من الفصل الخامس ج بمعهد دار السلام تاسكمالايا، وموضوع البحث هو تنفيذ وسيلة التعليم "Trivial Pursuit" لترقية نشاط ونتائج الطالبات. لجمع البيانات، استخدمت الباحثة المقابلة، والملاحظة، والاختبارات، والوثائق المكتوبة. النتائج التي حصلت عليها الباحثة أن تنفيذ وسيلة التعليم "Trivial Pursuit" في درس النحو يرقي نشاط الطالبات، حيث ارتفع نشاط الطالبات من 80% في الدور الأول إلى 90% في الدور الثاني. 2) تنفيذ وسيلة التعليم "Trivial Pursuit" في درس النحو يرقي نتائج الطالبات، حيث ارتفعت النسبة من 60% في الدور الأول إلى 100% في الدور الثاني. بناءً على النتائج، توصى الباحثة بأن تكون طالبات الفصل الخامس ج نشيطات في التعلم داخل وخارج الفصل. وتنصح الباحثة معلمو النحو في معهد دار السلام تاسكمالايا باستخدام وسائل تعليم مناسبة لتحسين النشاط ونتائج الطالبات. كما يُطلب من المعهد دعم استخدام الأساليب المناسبة من قبل المعلمين لضمان نجاح العملية التعليمية، ويمكن أن يكون هذا البحث مرجعًا للباحثين في تنفيذ وسائل التعليم في مادة النحو.

View more statistics

View Item