مستخلص البحث تطبيق الوسائل التعليمية Augmented Reality(AR) لترقية نتائج تعلّم طلاب الصف الرابع في مادة القرآن بالمدرسة الابتدائية المحمدية 1 بارون نجاوي للعام الدراسي 2024/2025م ألفا منى كاميلا 42202118154 مادة القرآن هو أحد المواد الدراسية في المدرسة الابتدائية المحمدية 1 بارون نجاوي، وتعد هذه المادة مهمة للتعلم لأنها تساعد الطلاب على تعويد قراءة القرآن، وحفظه، ومعرفة أحكام التجويد. بناءً على الملاحظة التي أجراتها الباحثة، تبين أن مستوى درجات مادة القرآن في الصف الرابع لم يصل إلى الحد الأدنى لمعيار النجاح (70). من خلال اختبار يومي لعدد 23 طالبًا، حصل 12 طالبا على درجات أدنى من 70 و 11 طالبا حصلوا على درجات فوق 70، وأنّ 50% من الطلاب لم يصلوا إلى الحد الأدنى للنجاح، ويعود السبب إلى أن أسلوب التدريس الذي يستخدمه المعلم هو أسلوب المحاضرة، والذي يقلل من نشاط الطلاب. لذلك استنتج الباحثة أن نتائج تعلم الطلاب منخفضة وتحتاج إرتقائه. يقترح الباحثة استخدام الوسائل التعليمية Augmented Reality(AR) في تدريس مادة القرآن، مما يتيح تقديم شرح السور بشكل جيد وصحيح. تهدف هذه الدراسة إلى ترقية نتائج تعلّم الطلاب بتطبيق الوسائل التعليمية Augmented Reality(AR)في مادة القرآن الكريم في الصف الرابع في المدرسة الابتدائية المحمدية 1 بارون نجوي. المنهج المستخدم في هذا البحث هو بحث الإجراء الفصلي وفق نموذج كيميس وماكتيغارت (Kemmis & Mc Taggart)، وتم تنفيذه في دورتين، تتضمنان التخطيط والتنفيذ والملاحظة والمنعكسة. وأدوات البحث تتكون من الاختبارات والملاحظات والتوثيق. أظهرت نتائج البحث أن تطبيق الوسائل التعليمية Augmented Reality(AR) قد زاد من نشاط الطلاب، حيث كانت النسبة في الدورة الأولى 57%، وارتفعت في الدورة الثانية إلى 83%, بفارق 26% بين الدورتين. وارتفعت كذلك درجات الطلاب، حيث حققت الدورة الأولى نسبة 74% وارتفعت في الدورة الثانية إلى 83%، بفارق 9% بين الدورتين. استناداً إلى هذا البحث، هناك توصية للمعلمين لاختيار الأساليب أو الوسائل المناسبة لمادة القرآن، لتحسين النشاط ونتائج تعلم الطلاب. الكلمات الرئيسية: الوسائل التعليمية، Augmented Reality(AR)، نتائج التعلم، مادة القرآن.