تم إجراء هذه البحث بسبب انخفاض نتائج تعلم لطلبة الفصل الثالث في مادة التربية الإسلامية بالمدرسة الابتدائية الحكومية بوروبوه 02 جوكوروكو. ومن الأسباب الرئيسية لهذا الانخفاض من الإستخدام طريقة المحاضرة في عملية التعليم. وهذه الطريقة تبدو رتبيا ومملا إذا لم تكن مصحوبة بوسيلة التعليمية التي تجذب إنتباه الطلبة. لذالك، يوجه بعض الطلبة صعوبة في فهم المادة الدراسية، بسبب عدم تنوع الأساليب والمناهج في عملية التعليم. من خلال تنفيذ الوسيلة التعليمية اللوحة الألغاز، تهدف إلى تحسين نتائج التعلم من خلال خلق بيئة التعليمية أكثر تفاعلية وجاذبية ومتعة. استخدام الألعاب كوسيلة التعليمية يمكن لتزييد دفع الطلبة ويساعدهم على فهم المادة بشكل أكثر فعالية. الهدف من هذا البحث الى الكشف عن معرفة تحسين نشاط التعلم ونتائج التعلم من خلال تنفيذ الوسيلة التعليمية للوحة المغناطيسية "Magnetic Board" لطلبة فصل الثالث في مادة التربية الاسلامية بالمدرسة الابتدائية الحكومية بوروبوه 02 جوكوروكو. والمنهج المستخدم في هذ البحث هو منهج البحث الفصل الاجرائي الذي اقترحه Kemmis و MC Taggart الذي يتم تنفيذه على دورتين وتتكون على أربعة مراحل، وهي التخطيط والتنفيذ والملاحظة والمنعكسة. ومجتمع لهذا البحث هو طالبة الفصل الثالث بالمدرسة الابتدائية بوروبوه 02 جوكوروكو على عددهم 10 طلبة. مع أدوات البحث هي الملاحظة، والاختبار، والوثائق المكتوبة. والذي تقوم بالمعلم هي الباحثة نفسها، والملاحظة هي المدرسة في مادة التربية الإسلامية. وبعد إجراء الدراسة في استخدام الوسيلة التعليمية اللوحة المغناطيسية "Magnetic Board" توصلت الباجثة إلى الاستنتاج بأنها صالح لتحسين نشاط التعلم ونتائجهم لدى طلبة الفصل الثالث بالمدرسة الابتدائية بوروبوه 02 جوكوروكو. فبلغت النسبة المئوية لنشاط التعلم في الدور الأول إلى 49% وفي الدور الثاني إلى 95%. وبلغت النسبة المئوية لنتائج التعلم في الدور الأول إلى 60% وفي الدور الثاني إلى 100%. بناء على نتائج البحوث التي أثبت نجاحها، اقترحت الباحثة: 1) أن يقوم المعلمون بتطوير الاختلافات في التدريس. 2) أن يتبع الطلبة تعليمات المعلم بشكل جيد حتى تتم عملية التعلم بشكل فعال. 3) أن تقوم المعلمون بإدخال تحسينات في عملية تعلم مادة التربية الإسلامية بشكل خاص والتعلم الآخر بشكل عام. 4) أن يتمكن المزيد من الباحثين بتطوير الوسيلة التعليمية اللوحة المغناطيسية "Magnetic Board" لتجعلها أكثر جاذبية وتفاعلية. الكلمات الرئيسية: نشاط التعلم، نتائج التعلم، مادة التربية الإسلامية، الوسيلة التعليمية اللوحة المغناطيسة ."Magnetic Board"