Saiyidah, Luthfia Hanifatus (2024) تنفيذ مفهوم 5P (مشروع تعزيز شخصية الطلاب المبادي الـخَمْسُ لدولة الإندونسية) في المنهج المستقل (merdeka curriculum) على مادة التربية الإسلامية في المدرسة الابتدائية محمدية 1 بارون نجاوي عام الدراسي 2024-2025. S1 Undergraduate thesis, Universitas Darussalam Gontor.
![[img]](https://repo.unida.gontor.ac.id/style/images/fileicons/text.png)
Abstract
ما بعد الجائحة (Covid 19)تسبب في مجموعة متنوعة من التفاوتات في التعليم في إندونيسيا، منها قلة التفاعل وجهًا لوجه بين المعلمين و الطلاب والأصدقاء في المدرسة، وكذلك زيادة استخدام التكنولوجيا، مما أدى إلى تراجع في التعليم على مستوى القيم الأخلاقية للطلاب. وفي النهاية، نتجت عن ذلك عدة آثار سلبية على الطلاب، مثل نقص الانضباط والتعاطف واحترام المعلمين والوالدين، ونقص المسؤولية. ولذلك، فإنَّ مفهوم مشروع تعزيز الهوية الوطنية للطلاب 5p في منهج "الحرية التعليمية" في مادة التربية الإسلامية يمثل توجهاً تربوياً ذي صلة وفعالية في عملية التعليم، بحيث يصبح حلاً في مجال التعليم، ويهدف إلى بناء شخصية الطالب وفق قيم االـقَوَاعِدُ الـخَمْسُ والقيم الإسلامية. يعزز هذا النهج الأخلاق الشخصية ومهارات الطلاب من خلال التعليم المدمج، وقد تم تنفيذه بالفعل في عدة مدارس، منها مدرسة الإبتدائة محمّدية بارون - نجاوي. أهداف هذا البحث هي: (1) معرفة كيفية التخطيط لشكل مفهوم 5p (مشروع تعزيز شخصية الطلاب المبادي الـخَمْسُ لدولة الإندونسية) في منهج الحرية التعليمية في مادة التربية الإسلامية في مدرسة لإبتدائية محمّدية بارون - نجاوي. (2) معرفة تنفيذ شكل مفهوم 5p في المنهج على نفس المادة والمدرسة. (3) معرفة تقييم شكل مفهوم 5p في المنهج ذاته والمادة نفسها في المدرسة ذاتها. أُجري هذا البحث باستخدام المنهج النوعي في مدرسة الإبتدائية محمدية 1 بارون نجاوي خلال الفترة من يونيو إلى نوفمبر 2024. تم جمع البيانات باستخدام تقنيات الملاحظة والمقابلات والتوثيق واعتمد التحليل على خطوات تفاعلية تشمل جمع البيانات والتقليل وعرض البيانات واستنتاجات. خلص هذا البحث إلى أن: (1) التخطيط لمفهوم 5P في المنهج المستقل في مادة التربية الإسلامية في مدرسة الابتدائية محمدية 1 بارون نجاوي يتم بشكل منظم ومنهجي تحت عنوان "الإيمان و التقوى بالله والأخلاق الحميدة"، ويشمل هذا التخطيط الأنشطة الأكاديمية، والمنهجية، والإضافية لتعزيز المهارات المعرفية، الأخلاق، وشخصية الطلاب بما يتماشى مع قيم الـقَوَاعِدُ الـخَمْسُ والإسلام. (2) يتم تنفيذ مفهوم 5P من خلال أنشطة التعلم داخل الفصل، وبرامج بناء الشخصية، وتلاوة وحفظ الأدعية اليومية، والتدريب على الآداب والأخلاق، وصلاة الضحى والظهر الجماعية، وحفظ القرآن، وخطابات بثلاث لغات (الإندونيسية، العربية، الإنجليزية) بهدف تطوير الانضباط، المسؤولية، والأخلاق لدى الطلاب. (3) بالنسبة لتقييم مفهوم 5P، تتعاون المدرسة مع أولياء الأمور باستخدام دفتر مراقبة الطلاب لمتابعة نشاطاتهم اليومية، سواء في المدرسة أو في المنزل، بينما يتم إجراء التقييمات الفصلية عبر امتحانات منتصف ونهاية الفصل الدراسي. بناءً على الاستنتاجات، يقترح الباحثة بعض التوصيات، منها: (1) على مدرسة الإبتدائية محمّدية بارون - نجاوي الاهتمام أكثر بالطلاب الذين لا يشاركون بفاعلية في الأنشطة التعليمية، سواء كانت مناهج متكاملة أو مشتركة أو إضافية، لضمان أن يصبح جميع الطلاب شجعا، ذوي أخلاق وشخصية جيدة ومؤهلين. (2) الاهتمام بتقسيم الوقت بشكل أفضل في تنفيذ الأنشطة والبرامج التعليمية لضمان حصول الطلاب والمعلمين على الوقت الكافي وبطريقة فعالة. (3) على المعلمين، خاصة معلمي التربية الإسلامية في مدرسة الإبتدائية محمّدية بارون - نجاوي، فهم تطبيق مفهوم 5P في منهج الحرية التعليمية، لضمان ألا يواجهوا أعباء أو حيرة في التخطيط وتطبيق المشاريع أو الأنشطة العملية في الفصول الدراسية. الكلمات الرئيسية: التنفيذ، مفهوم 5P، المنهج المستقل، الخصية، مدرسة الابتدائية محمدية 1 بارون نجاوي.
| Item Type: | Thesis ( S1 Undergraduate ) |
|---|---|
| Additional Information: | Skripsi : Luthfia Hanifatus Saiyidah Nim : 422021118075 |
| Uncontrolled Keywords: | Implementasi, Konsep P5, Kurikulum Merdeka, Karakter, Sekolah SD Muhammadiyah 1 Paron-Ngawi |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LA History of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah UNIDA Gontor > Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | 45 Luthfia Hanifatus Saiyidah |
| Date Deposited: | 14 Dec 2024 04:40 |
| Last Modified: | 14 Dec 2024 04:40 |
| URI: | http://repo.unida.gontor.ac.id/id/eprint/4659 |
Statistics Downloads of this Document
 |
View Item |